信息技術在小學教育教學中的應用

韋立明

摘 要 隨著科技的發展，現代信息技術已經被廣泛的應用于課堂，它使得傳統的教學課堂變得充滿生機與激情，最大程度的激發了學生學習的興趣和積極性。信息技術的盈盈對于小學課堂來講，不僅可以提供圖文并茂的知識，也能為學生的學習帶來新的生機。筆者結合教學實踐對小學教育教學中信息技術的應用進行了探討。

關鍵詞 信息技術；課堂教學；有效應用

中圖分類號：R857.3，G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0033-01

信息化教育的思路是通過信息化手段將教學內容、教學方法、教學形式等進行系統的整合，借助信息技術優勢提升傳統小學課堂教學效率和教學質量，隨著教育的不斷發展，信息技術的應用已越來越廣泛。信息技術的應用使得教學模式走向開放化、社會化、生活化，豐富的信息資源為學生提供了廣闊的探究視野，使得教學更加直觀化、情景深入化，有利于創設教學情境、陶冶情操、提高課堂效率，增加教學信息傳遞方式，推動小學教育教學改革的不斷深入和發展。

一、運用信息技術打造直觀性、趣味性課堂

（一）增強教學內容的直觀性，降低學生學習難度

信息技術的應用就是可以利用投影儀和幕布展示教學內容，把一些抽象的、不好理解的內容通過投影儀和幕布的配合，變得栩栩如生、活靈活現，讓學生能夠很直觀的認識到這些知識，并且，在學生對于這些知識的記憶和理解過程中，小學生也可以根據直觀影響形成自己對于知識的“抽象理解”，學習難度將降低不少。

（二）增強教學內容的趣味性，提高學生注意力

小學教育教學中，信息技術的應用，使得課堂發生巨大改變，課堂氛圍變得更具趣味性，在日常的教學過程中，教師可以利用信息技術制作PPT課件，結合圖片、文字、聲音三種元素的隨機組合形成了豐富多彩的動態圖畫，教師用鼠標輕輕一點就可輕松實現多種非常神奇的操作。現階段，小學課堂對于信息化技術的使用越來越普及化，信息技術多包涵的豐富的功能性在很大程度上激發了學生對學習的興趣，并且，在課堂上也能吸引學生學生的聽課注意力。

二、優化教學內容，拓展小學生視野，豐富學生知識

（一）充分利用多姿多彩的網絡教學資源，豐富教材內容

豐富多彩的網絡教學資源都是通過信息技術（互聯網）得到的，這些教學資源經過教師認真、仔細的篩選，能夠豐富教材內容，不僅更易于學生理解，而且更讓枯燥、乏味的教材內容變得靈活、多樣，多種教學資源的隨機搭配形成全新的知識，從而拓展學生學習視野。

（二）運用教學微視頻讓學生增長見聞

教學視頻能涵蓋最多的教學資源和信息，比如說，一個短短幾分鐘的小視頻，在對于小學知識的儲備上，往往就能包讓學生獲得最多的知識。因此，在教學過程中，教師可以多在網上搜集一些教學視頻，并利用信息技術設備進行播放，這有利于學生增長見聞，提升其綜合學習水平。

三、創新教學方法，根據學生個性，因材施教

（一）增強教學過程趣味性——興趣教學法。教學過程比較枯燥，但教師可以利用興趣教學法培養學生的學習興趣，還是以制作PPT教學課件為例，教師可以選取一些比較美觀的或是酷炫的動態圖形作為展示教學內容的形式，增強學生的個人體驗，激發學生的學習興趣。同時教師還可以利用制圖軟件制作各種有趣的教學道具，增強課堂教學內容的趣味性，也可以激發學生的學習興趣。

（二）展示教學過程層次性——因材施教的分層教學法。教師在教學過程中要注重因材施教，即利用分層教學法，將學生、教學過程逐步分層，從而展示教學過程的層次性，這樣做不僅能照顧到學生的學習能力和接受能力，還能形成“基礎內容為主、拓展內容為輔”的良性的教學內容結構。教學過程中，教師可以利用數據分析軟件分析學生的學習情況，并將之與不同的教學過程相對應，再結合具體的教學時間，以形成一整套完善的教學方案，從而有效提升課堂教學效率和質量。

四、以信息技術為基本媒介，創設教學情境

現階段小學生大部分都處于學校學習的起步階段，是數學思維模式建立萌芽期，認知的能力較為淺薄。信息技術能夠提供音頻、視頻、圖像、動畫等多種資源，將抽象的數學知識形象直觀化，學生易懂，便于理解，教師利用電腦、電視機、投影儀、幕布甚至是交互式電子白板等信息技術設備，營造形式多樣的教學情境，激發學生學習興趣和學習動機。教師也需要引導學生主動地參與到數學的學習中。

五、運用信息技術打造開放式的網絡教學平臺

（一）開通微信公眾號，融入教學內容。首先，教師可以利用微信公眾號把學生集合起來，在虛擬平臺上，學生可發揮的空間將非常大；其次，在微信公眾號中加入教學內容，即學習內容、學習方法、學習技巧等等。值得注意的是，微信公眾號中的學習內容不宜過難，主要以趣味性知識為主。

（二）善用校園內部官網，促進信息技術與課堂教學相融合。校園內部官網中可以增加“學習園地”模塊，并在此模塊中加入教學內容，同時還可以加入一些信息技術與課堂教學相融合的小論文，從而宣傳信息技術的學習優勢，增強學生利用信息技術學習知識的意識。

六、結束語

信息技術在課堂教學中的應用主要體現在優化教學理念、教學過程、教學內容、教學模式等幾個方面，隨著科學技術的發展，信息技術也更新換代，如今的信息技術功能更加全面，并且接通互聯網實現了資源高度共享，這將更有利于發揮信息技術的教學應用。

參考文獻：

[1]劉偉.淺談信息技術在小學教育中的應用[J].數字教育，2017（1）.

[2]黃華東.淺談信息技術在中小學教學中的應用[J].中國科技投資，2017（17）.