新課改下如何有效利用小學(xué)體育大課間活動(dòng)

夏明坤

摘 要 小學(xué)體育大課間活動(dòng)屬于小學(xué)體育學(xué)科的拓展性?xún)?nèi)容，對(duì)于強(qiáng)化小學(xué)生的體育素養(yǎng)具有十分重要的意義。本文對(duì)小學(xué)體育大課間活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并從突破傳統(tǒng)體育課程教學(xué)形式、對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善、完善大課間活動(dòng)的管理體制三方面，論述了新課改下小學(xué)大課間活動(dòng)的開(kāi)展策略。

關(guān)鍵詞 新課改；小學(xué)體育；大課間活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）36-0002-01

現(xiàn)階段，我國(guó)在各個(gè)教育階段提倡素質(zhì)教育，這也使得小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)受到了社會(huì)各界人士的高度關(guān)注。在新課改之中，小學(xué)時(shí)不再只是從學(xué)業(yè)上獲取成績(jī)，而是保持德智體美勞的全面發(fā)展，賦予其更多的新時(shí)代特點(diǎn)。所以說(shuō)，在大課間活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)該加入一些新的教學(xué)理念，以此來(lái)培養(yǎng)小學(xué)生健康體質(zhì)。

一、小學(xué)體育大課間活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）內(nèi)容單一，場(chǎng)地和器材不足

截止到目前，小學(xué)生體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，主要以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，教師無(wú)法與學(xué)生展開(kāi)良好的溝通。另外，在活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，單一化特點(diǎn)明顯，活動(dòng)類(lèi)型也較少，無(wú)法引進(jìn)一些新的活動(dòng)項(xiàng)目。整體實(shí)踐課程比例較低，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求。而且在具體活動(dòng)開(kāi)展上，很多學(xué)校均面臨著同樣的問(wèn)題，那便是經(jīng)費(fèi)不足，為整個(gè)小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了很大限制。而且由于教育經(jīng)費(fèi)不足，小學(xué)生體育大課間活動(dòng)的設(shè)備和器材較少，場(chǎng)地修建上也與相關(guān)要求不符，也正是由于上述問(wèn)題存在，影響了小學(xué)生體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展效果，甚至還會(huì)引發(fā)意外事故。

（二）缺乏有效監(jiān)管

小學(xué)生體育大課間活動(dòng)與體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容存在很大不同，而且在實(shí)際大課間活動(dòng)開(kāi)展上，很多學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的獨(dú)立性，學(xué)習(xí)熱情也能更好地激發(fā)出來(lái)。但由于監(jiān)管工作開(kāi)展不足，小學(xué)生體育大課間活動(dòng)秩序較差，不能將組織化特點(diǎn)展示出來(lái)。再加上很多教師對(duì)大課間活動(dòng)沒(méi)有提升重視程度，讓學(xué)生在活動(dòng)之中只有發(fā)揮，有的學(xué)生甚至還會(huì)選擇逃避，讓整個(gè)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展效果受到嚴(yán)重影響。

二、新課改下小學(xué)大課間活動(dòng)的開(kāi)展策略

（一）突破傳統(tǒng)體育課程教學(xué)形式

在新課改之中，對(duì)小學(xué)生體育大課間活動(dòng)提出了很多新要求，無(wú)論教師還是學(xué)生，都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，將大課間活動(dòng)效率更好地激發(fā)出來(lái)，為體育教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造有利條件。小學(xué)生年齡段正處于身體發(fā)育初期，教師可以通過(guò)體育大課間活動(dòng)，將其自主精神和創(chuàng)造意識(shí)更好地激發(fā)出來(lái)，賦予其更多的學(xué)習(xí)新思維。現(xiàn)如今，很多小學(xué)對(duì)教師為主體的體育大課間活動(dòng)進(jìn)行了整改，讓教師轉(zhuǎn)變姿態(tài)，與學(xué)生一起投入到大課間活動(dòng)之中，從而將學(xué)生的主體地位更好的呈現(xiàn)出來(lái)，提升其主動(dòng)性和創(chuàng)造能力。與此同時(shí)，在實(shí)際大課間活動(dòng)開(kāi)展上，教師可以還要注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生們以一個(gè)積極健康的心態(tài)來(lái)參與活動(dòng)，構(gòu)建出良好的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師也要與學(xué)生建立起一個(gè)和諧的教學(xué)關(guān)系，維護(hù)體育大課間的良好氛圍，確保小學(xué)生體育事業(yè)的根本性發(fā)展。各個(gè)教師在活動(dòng)中，還要做好與學(xué)生的情感互動(dòng)和交流，縮小師生之間的心里距離，如此一來(lái)，小學(xué)生在活動(dòng)之中便不會(huì)有心理壓力。

（二）對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善

在新課改理念的引導(dǎo)下，相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)小學(xué)生體育大課間活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地的建設(shè)力度，對(duì)其教學(xué)方式進(jìn)行合理豐富，維護(hù)體育大課間活動(dòng)的更好開(kāi)展，優(yōu)化整體活動(dòng)質(zhì)量。與此同時(shí)，教育工作者們可以將學(xué)校的特色內(nèi)容與體育大課間活動(dòng)結(jié)合在一起，并增設(shè)一些體育項(xiàng)目，如輪滑、體操等等，將學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)彰顯出來(lái)。興趣是學(xué)生最好的教師，站在小學(xué)生成長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化其基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，激發(fā)出學(xué)生的課外活動(dòng)興趣，這樣一來(lái)，整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展意義也會(huì)得到明確，有利于學(xué)生全面發(fā)展。例如，某校在體育大課間活動(dòng)開(kāi)展之中，針對(duì)于不同體育項(xiàng)目，對(duì)體育用地進(jìn)行了規(guī)劃，既可以對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行綜合利用，還能讓活動(dòng)形式變得更加豐富，可謂一舉兩得。

（三）完善大課間活動(dòng)的管理體制

在整合活動(dòng)管理體制建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該以先進(jìn)的活動(dòng)觀念為中心，對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。由于新課改內(nèi)容的實(shí)施，小學(xué)體育教育應(yīng)該將傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念剔除出去，樹(shù)立起先進(jìn)的大課間活動(dòng)理念，并以信息化、創(chuàng)新化為前提條件，引導(dǎo)小學(xué)生真正融入到體育大課間活動(dòng)之中，形成相互管理。另外，各個(gè)學(xué)校還可以對(duì)實(shí)際體育大課間活動(dòng)管理制度進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也要積極配合，做到科學(xué)決策、民主決策。學(xué)校也要向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取，在該方面加強(qiáng)投資力度，構(gòu)建高效的管理系統(tǒng)，確保管理工作順利進(jìn)行。

三、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開(kāi)展，與學(xué)生體質(zhì)水平和健康程度息息相關(guān)。由于部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不足，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致很多教師無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)突破傳統(tǒng)教師模式限制。為此，各個(gè)學(xué)校需要對(duì)此提出高度重視，引進(jìn)一些新的活動(dòng)內(nèi)容和方法，并借助于監(jiān)管工作，維護(hù)體育大課間活動(dòng)效果。

參考文獻(xiàn)：

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