淺析提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的途徑

祝銳斐

【摘要】小學(xué)教育體系中德育工作至關(guān)重要，關(guān)系到千萬學(xué)生的身心發(fā)展，班主任則是這一環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一環(huán)。本文將從班主任的角度出發(fā)，結(jié)合目前德育工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對提高班主任德育工作水平方面提出自己的建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 德育工作 思考

【中圖分類號】TU1323 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0241-02

引言

小學(xué)生品德教育和安全教育問題一直是社會(huì)大眾茶余飯后熱衷討論的話題，在小學(xué)課堂中也越來越受到重視。小學(xué)班主任作為除了家長之外，與學(xué)生接觸時(shí)間最長的人，在小學(xué)生的德育和安全教育工作中肩負(fù)著更為艱巨的任務(wù)，對小學(xué)生未來的人格養(yǎng)成意義非凡。本文對德育和安全教育在小學(xué)班主任工作中的作用進(jìn)行了粗略的分析，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)班主任德育和安全教育中存在的不足提出幾點(diǎn)建議，希望能對小學(xué)生的教育問題提供一些有用的參考。小學(xué)生正處在一個(gè)世界觀、價(jià)值觀和人生觀初步形成的階段，這個(gè)階段的他們對新鮮事物充滿好奇，習(xí)慣去模仿外界。他們的思想體系還沒有健全，因此，必須對他們加強(qiáng)德育教育和安全教育，培養(yǎng)他們正確的思想品質(zhì)，懂得為人處世之道，教會(huì)他們?nèi)ケ鎰e真假善惡，提高安全意識和自我保護(hù)能力，健康快樂地成長。

一、小學(xué)班主任在德育教育中的作用與意義

德育教育是教學(xué)中的核心重點(diǎn)，可以說在一定程度上德育教育對其他的教育起著支撐與控制的作用。學(xué)校是小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場所，班主任擔(dān)任著重要的角色，班主任對德育的了解與認(rèn)知直接影響小學(xué)生以后的發(fā)展情況。德育教育工作中班主任占據(jù)著重要的角色，班主任的德育教育是德育教育的重要組成部分，是影響著德育教育是否可以順利開展的重要因素，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己在德育教育的重要影響，在對學(xué)生的管理與教育的過程中要不斷地滲透德育教育，將德育工作貫穿在學(xué)生成長的每個(gè)過程。作為學(xué)生的引導(dǎo)者，小學(xué)班主任首先要知道每個(gè)學(xué)生的名字，了解每個(gè)學(xué)生的性格特征，興趣愛好等，針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異來進(jìn)行德育教育。除此之外，還要了解學(xué)生的家庭情況。家庭是學(xué)生生活與成長的地方，因此，家庭也是培養(yǎng)學(xué)生的重要場所。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，再將德育教育與這些因素相結(jié)合，才可以達(dá)到最佳的效果。班主任要尊重與關(guān)心學(xué)生，在感情與精神上讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生親切感，讓學(xué)生感受到班主任的溫暖。班主任還要關(guān)注學(xué)生的心理變化與性格特點(diǎn)，并予以正確引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與性格。同時(shí)，班主任在教育學(xué)生的時(shí)候也要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣，“為人師表”這四個(gè)字班主任要銘記于心。小學(xué)生還處于成長的時(shí)期，心理與生理發(fā)育才剛起步，所以他們會(huì)對周圍的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。

二、新時(shí)期小學(xué)德育工作的開展建議和對策

1.真正信任和尊重孩子

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，真正能走到孩子心里的最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是從心底里信任他們，把每個(gè)孩子都當(dāng)成一個(gè)個(gè)體去尊重，不是端著老師的架子，而是以一種平等的姿態(tài)和他們交流。在我們班中，每個(gè)學(xué)生都喜歡主動(dòng)和我交流，因?yàn)樗麄冊谶@里能感覺到自己完全被信任，是安全的，無論他們是在學(xué)習(xí)中的困擾，還是在生活中的困惑，都會(huì)向我傾訴。一位學(xué)生最近情緒很低落，據(jù)了解才知道是父母離婚，他感覺自己是完全不值得被愛的，我以故事的方式告訴他，大人的世界有大人的規(guī)則，但每個(gè)人都有幸福的權(quán)利，我們?yōu)槿俗优蚕Ｍ改刚嬲目鞓罚m然還是有點(diǎn)失落，可是態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。正如“魚缸理論”所說，只有先跳進(jìn)魚缸，真正地了解魚在想什么，然后跳出魚缸，再做出比較理性的判斷。對于小學(xué)老師來說，是非常適用的，只有真正地用心去了解孩子們真正想什么，才能使德育教育不流于形式。

2.以身作則，用自己的人格魅力熏染學(xué)生的行為

傳統(tǒng)的教育主要是對學(xué)生進(jìn)行約束與管制，這樣的方式不僅沒有達(dá)到真正的教育的目標(biāo)，而且容易造成學(xué)生的厭煩心理。實(shí)際上，正確的教育是通過熏陶與教化來不斷熏陶學(xué)生的。教師是學(xué)生的靈魂引導(dǎo)者，只有自身具有高尚的道德素養(yǎng)，才可以以德教學(xué)，身體力行，用自己的人格魅力熏染學(xué)生的行為，為學(xué)生樹立良好的榜樣作用。教師在教育學(xué)生之前先要遵守相關(guān)的行為準(zhǔn)則，這樣才能使學(xué)生信服。教師不僅要用教育的規(guī)范制度來約束自己，更重要的是對內(nèi)心進(jìn)行自我約束。

3.注重教育與實(shí)踐相結(jié)合，豐富學(xué)生課余活動(dòng)

新課標(biāo)的要求明確在教育的過程中，要實(shí)行理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法。純粹的理論知識太空洞也太深?yuàn)W，小學(xué)生很難真正領(lǐng)悟，班主任可以通過開展豐富的課余活動(dòng)，讓小學(xué)生在親身體會(huì)中去學(xué)到知識和技能。比如，小學(xué)班主任可以定期開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先说龋囵B(yǎng)他們的愛心和孝敬老人的品德；又比如，在校園中進(jìn)行火災(zāi)演練，讓學(xué)生在遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)不至于手忙腳亂，能夠安全逃生。

4.積極地和家長進(jìn)行溝通

班主任要做好德育工作，最重要的一點(diǎn)就是和家長進(jìn)行有效的溝通，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，家長雖然是孩子的第一任老師，可是如今社會(huì)節(jié)奏如此加快，家長已經(jīng)無法在孩子身上付出過多的精力，這就需要我們家校聯(lián)合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的各種問題，以保證孩子們健康快樂的成長。最近在我們班出現(xiàn)了一個(gè)很普遍的問題，家長們反映孩子在家沉迷于手機(jī)游戲，就是最近風(fēng)靡的王者榮耀，家長們沒有很好的辦法，只能求助于老師。正是由于這樣有效的溝通，才知道原來班里大部分學(xué)生都在玩。因此我采取了一個(gè)辦法，我們專門拿出一個(gè)課間來討論王者榮耀到底是什么最吸引人，每個(gè)孩子說出的點(diǎn)都值得我們思考。適時(shí)激勵(lì)和表揚(yáng)并及時(shí)反饋，這不應(yīng)該是我們教育最主要的手段嗎？可見我們并沒有做好。

三、結(jié)束語

總之，德育教育和安全教育是小學(xué)教學(xué)中重要的課程，應(yīng)該更加先進(jìn)化、科學(xué)化。對于小學(xué)班主任而言，通過有效的德育教育和安全教育，不僅能夠提高教育的效率和質(zhì)量，最重要的是，小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的安全意識必須在德育和安全教育中得到啟迪和發(fā)展，使他們從小就養(yǎng)成良好道德和習(xí)慣，注重自身安全。

參考文獻(xiàn)：

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