學院工會在加強和改進高校思想政治工作中的作用研究

黃永蓮 張偉 高春梅 張連官

摘要：在新形勢下，為更好地發揮學院工會的思想政治教育作用，可以從樹立以人為本理念，強化教職工理想信念教育；加強師德師風建設，強化教職工思想政治教育；健全工作機制，推進群眾工作科學化水平等幾方面著手。

關鍵詞：學院工會；思想政治工作；作用

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）24-0049-02

《中國工會章程》規定：“中國工會是中國共產黨領導的職工自愿結合的工人階級群眾組織，是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要社會支柱，是會員和職工利益的代表”。[1]這一表述高度概括了我國工會的性質和地位。同時指出：工會基層委員會的基本任務之一是對職工進行思想政治教育，鼓勵支持職工學習文化科學技術和管理知識，開展健康的文化體育活動，辦好工會文化、教育、體育事業。[2]高校工會在教職工思想政治工作中的作用一直為大家所重視。

高校學院工會屬于工會基層組織，既接受學校工會的領導，同時也接受學院黨總支的領導。學院工會在加強維護教職工自身利益，提升廣大教職工的主人翁意識，組織教職工以各種方式參與到學校和學院的民主管理和監督工作中去，促進教職工在教學、科研、生產及文體活動中發揮著重要的作用，為學校的改革和發展做出重要貢獻。

一、學院工會在高校思想政治工作中的作用發揮面臨的挑戰

1.干部隊伍兼職為主。學院工會會員以一線教職員工為主，學院工會干部都是一線基層人員，基本上以兼職為主。他們的長處是熟悉學院發展情況，了解學院教職工狀況，對學院有感情，有群眾基礎。但面對嚴格的本職崗位責任制考核和繁重的科研和教學任務，他們在工會工作中投入的時間、精力和熱情不可避免地會受到影響。學院工會干部隊伍建設方面存在著人員老化、穩定性較差、創新力不足等突出問題。

2.會員構成類別復雜。高校的人才數量和師資結構一直處于動態發展的過程之中。隨著高校招生規模的擴大和人事制度的改革，高校教職工的組成情況日益復雜。海外引進人才、外籍教職工、新的專業領域學科帶頭人數量的增加，海歸教師、師資博士后、非在編職工，短期合同工等等，學院工會會員構成類別較之前明顯復雜，這些都給學院工會思想政治工作開展帶來較大的挑戰。

3.工作內容多種多樣。學院工會開展教職工思想政治工作主要包括以下幾方面內容：一是為教職工說話辦事，為教職工排憂解難，維護和代表教職工的實際的具體利益，這是工會賴以存在的群眾基礎。二是民主管理、民主監督和民主對話，這是學校工作的重點。三是開展教職工文體活動，這既是工會工作活躍的體現，也是教職工精神利益的維護，是思想政治工作重要的載體。四是開展扶貧幫困活動，幫助教職工解決生活困難，為困難教職工排憂解難。五是開展師風師德建設。六是評選勞動模范，組織教職工學習勞模精神。七是工會自身的改革與建設，這是做好教職工工作的關鍵。

4.工作環境紛繁復雜。一是隨著社會經濟的發展，市場環境的變化，經濟利益關系的調整，各種新型矛盾逐漸涌現出來。二是隨著互聯網的使用，各種思想文化、紛繁信息的快速傳播，高校思想政治工作環境高度開放，思想觀念也變得更加多元化。三是在建設雙一流的背景下，高校普遍重視科研和教學，目標責任制的實施細化使得二級學院日益重視教學成果和科研成果，思想政治教育功能有弱化的傾向。

5.工作方式被動滯后。主要表現在：一是高校開展思想政治教育的載體比較單一，教職工思想政治工作空白點多、活力不夠、感染力不強。二是工會開展思想政治工作的主要渠道仍以娛樂活動為主，教職工思想政治工作易被虛化。三是高校工會作為維護教職工權益的組織，維權意識不強，還不善于拿起法律武器，通過正當程序和途徑，維護教職工的合法正當權益。

二、更好地發揮學院工會思想政治作用的思考

增強基層工會組織的活力、挖掘基層工會組織的潛力、提高基層工會組織的工作能力，是加強和改進高校工會思想政治工作的切入點，也是做好高校工會工作的基本出發點。

1.樹立以人為本理念，強化教職工理想信念教育。以人為本體現了我黨堅持為人民服務的根本宗旨，這一原則以促進人的全面發展為目標。工會干部應樹立以人為本的理念，充分尊重教職工當家作主的主人翁地位，同時教育和引導教職工以主人翁的姿態參與學校民主管理，進行民主監督。在當前社會轉型這一時代背景下，強化基層工會功能首先應履行好政治功能，加強基層組織領導班子理想信念教育，工會干部要強化黨員意識，筑牢思想地基，引導黨員補足精神之“鈣”[3]，做到心中有魂、信念堅定。

2.加強師德師風建設，強化教職工思想政治教育。工會要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。一要充分利用宣傳陣地開展社會主義道德體系教育，把教書育人的職業道德要求落到實處，把道德教育滲透到學校教育的各個環節中去。二要制定師德師風制度規范教師行為，充分發揮制度規范人、約束人、完善人的作用。三要把思想引導與利益調整、精神與物質獎勵統一起來，弘揚社會發展要求的崇高道德風尚。四是在開展的活動中融入師德師風建設。

3.健全工作機制，推進群眾工作科學化水平。一是健全服務教職工機制，扎實有效地推進人心凝聚工程。二是健全利益訴求表達機制，拓寬民情民意反映渠道。三是健全密切聯系群眾機制，把工作重心落實到系室。四是健全教育動員群眾機制，提高群眾工作科學化水平。五是健全群眾評價監督機制，完善科學的考核評價體系。

4.探索資源整合，推動工會工作的改革和發展。基層工會進行資源整合主要有以下幾個內容。一是工會工作內容的整合，將直接和間接與思想政治工作相關的內容進行整合，探索出更加體現高校知識性、文化性特點的工作內容和活動方式。二是外部資源的整合，學院工會可以將學校工會組織、學院黨總支及學校其他群眾組織這些外部資源進行有效整合。三是內部資源整合。學院工會人員構成類別復雜，但各類人員都有自己的優勢和特點，可以進行內部重組，實現資源優化。

5.創新工作方式，為思想政治工作提供思想保證和精神動力。一是將思想政治教育與日常活動緊密聯系，寓教于樂。在理論學習方面，要采取靈活多樣的形式，如座談會、討論會、辯論會等。二是要關心教職員工，讓他們體會到溫暖與關懷。工會不但要維護教職工的正當權益和權利，而且要關心教職工的冷暖。特別是對那些遇到挫折和困難的教職工，要力所能及地幫助他們解決思想問題和實際困難。第三是及時關注問題，注意及時對教職員工的問題進行反饋。學院工會作為基層組織，更能聽到教職員工的真實意見，要及時關注和反饋他們的意見，這既是對教職工正當權益的維護和人格的尊重，也是對學校工作的真正負責。第四是工會在創新方法和教育手段上，要進一步發揮媒體作用，豐富思想政治工作的傳播途徑。充分利用手機和網絡等現代通訊工具，開展網絡教育，提升教職工網絡思想政治工作意識。

參考文獻：

[1][2]中國工會章程[EB/OL].[2013-10-22].

https：//baike.baidu.com/item/中國工會章程/3968914？fr=aladdin.

[3]人民網.理想信念是共產黨人精神上的“鈣”[EB/OL].（2013-12-05）.

http：//theory.people.com.cn/n/2013/1205/c40537-23757123.html.