英語教學中的點滴心得

張樹梓

時間飛逝，轉眼已十八余載，在英語教學上也略有心得，現總結如下。

一、眾志成城 合作共贏

俗話說，單絲不成線，獨木不成林，在工作中要本著一損俱損一榮俱榮的理念，工作中團結一致，眾志成城，如不管哪個班的學生聽寫生詞，只要找到我們四人中的任何一個即可，在合作中，我們也有明確的分工，有的進行專項資料整理，有的進行課件整合等等，做到了資源共享，這樣不但提高了辦公效率，同時也增進了我們之間的情感。每當走進辦公室，感覺到家的溫馨。我想這應是我們取得今天成就的法寶。

二、踏實工作 精益求精

學無止境，但我認為教亦無止境，多年來，初中的語法知識幾乎就是那些，但回想我的教學經歷，明顯感覺到因為我的原因，同一知識點在畢業初的教學時間顯然要多于此時，讓我感受到教亦無止境，同一知識，有多種傳授方法，我們應探索最有效的，利于調動學生積極性的方式，如口訣、歌謠等形式。我認為我們嚴謹的工作態度是我們取得今天成績的保障。

三、分層教學 因材施教

根據學生的知識和能力水平，分成不同的層次，確定不同的教學目標，運用恰當的教學策略，輔以不同的訓練和輔導，借助各層本身的力量促進每一層次的學生都得到最好的發展。一般情況下，我們將學生分成a、b、c、d四層。針對不同學生設計不同的作業和練習要求，由于根據他們的實際情況設置了學習目標，他們也能在學習中享受到成功的快樂，漸漸地這些學生有了明顯的進步，逐漸勤奮起來。讓學生在合作、互助、探索的情境中獲取基礎知識和思維方法，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望，培養創新意識，發展創新思維，提高學生初步解決實際問題的能力，樹立積極進取的人生態度。

四、課上強化，課下記憶

現在我們英語的課時較少，我們老師不得不提高教學效率，當然也讓學生提高學習效率，針對我校學生實際問題，家長管不上，學生應付作業的情況，我們對作業做了以下調整，上課做有難度的題型，如第二卷的動詞填空，首字母，任務型閱讀等，當堂課進行講解，然后課后收起卷子，檢查學生聽課情況，課下記憶單詞、短語、句子等背誦任務，這樣杜絕了同學們的抄襲情況，并且也鍛煉了學生的思維能力，提高了學習效率。同時，臨近考試的一個月，手頭還有好多題，上課統一做，絕對做不完，這樣我們調整了一下策略，鼓勵優等生自己要題做，同時也帶動了部分中等生，效果較好，每天都有部分學生去辦公室要題做，生怕被其他同學落下，變被動為主動，形成良性循環。方式的調整應是我們取得今天成績的捷徑。

五、沖刺迎考 細節指導

（1）做好學生的心理輔導工作。有些學生，心理承受能力較差，臨近中考，心中不免會產生畏懼、擔憂情緒，導致學習效率不高，學習效果不好。為了盡量避免這種情況的發生，我們經常找那些心理素質不好的學生談心，及時調整他們的心態，減緩他們的學習壓力和畏懼心理，最大限度地保證每一個學生都能保持高昂的斗志，積極主動地投入到緊張但不慌亂的備考沖刺中去，力爭以最佳的狀態，做好最后的沖刺。

（2）做好答題卷的模擬指導工作。由于我們是電腦閱卷，所以做好學生中考答題卷的模擬填寫指導，很是重要。因此，在進行中考模擬測試時，特別強調答案卷的填寫一定要規范、到位，禁止粘、涂等影響電腦閱卷的因素，確保卷面整潔。

（3）做好學生應試技巧的指導工作?？记暗膽嚰记芍笇Ш荜P鍵，直接關系到學生的中考成績。依據中考題型，逐一進行解題技巧與注意事項的指導，以確保學生發揮最好的水平，考出最佳的成績。

成績只能說明過去，未來的路還很長。天道酬勤，只要努力，只要用心，就會有收獲，就會有理想的回報。在今后的教育教學中，我會繼續去探討英語教學的法寶。