吉祥物設計在高校插畫設計課程中的教學方法

摘 要：近年來，隨著商業經濟、數碼科技的迅猛發展，插畫設計在商業宣傳當中被廣泛運用，市場對插畫師的需求已經成為剛需。高校為了順應市場對人才需求，陸續開設了插畫課程，甚至是插畫專業。插畫設計的內容非常廣泛，其中動物擬人化的卡通形象越來越受到人們的喜愛并把它稱作為吉祥物。可愛活潑的擬人化形象會給商品帶來無限的親和力，個性化的造型會直接加深人們對商品的印象，因此吉祥物設計在插畫課程的學習當中尤為重要。

關鍵詞：視覺傳達設計;插畫設計;吉祥物

吉祥物設計并不只是單純的卡通造型，同學們很容易把吉祥物設計歸類于VI或者是logo設計的一部分，將它簡單等同于企業造型。這樣不但削弱了吉祥物設計的重要性，也降低了學生們的學習熱情。因此，在設計吉祥物之前首先我們得搞清楚吉祥物設計的內涵和形式。

1 吉祥物基礎造型設計的內涵

筆者在高校一直擔任插畫設計的教學任務，對吉祥物設計具有一定研究，下面我將談談我的一些教學經驗和方法。吉祥物設計大致可分為兩個部分，首先第一步，吉祥物基礎造型設計。第二步，吉祥物設計造型延展。

首先，吉祥物基礎造型部分并不只是單純的空殼設計，在設計之前你需要研究他的目的及意義，你所設計的吉祥物它代表著什么？有什么特殊象征？象征的元素在哪？對社會所要傳達的理念是什么？這都是我們在設計之前所要認真考究的任務。

我們以2010年廣州亞運會的吉祥物為例，廣州亞運會的吉祥物形象是五只小羊。它們主要想表達的是2010年廣州亞運會將給亞洲人民帶來“吉祥、和諧、幸福、圓滿和快樂”的美好祝愿。五只小羊的形象都有各自的象征意義，例如小羊“阿如”除了自身形象設計是一支活潑可愛，美麗時尚、聰穎熱情的小羊外，身上的著色為奧林匹克五環的紅色，同時象征著廣州市的市花“木棉花”。小羊的設計者很好地將廣州這座現代發達城市的標志性元素與世界的奧林匹克體育精神相融合，傳達出廣州人民正在積極投入亞運會的籌備工作當中，展現了對亞運會的期待與活力。其他小羊也分別代表廣州不同的文化風格，這其中有代表延綿珠江的“阿祥”。代表嶺南文化的“阿和”。代表白云山的“阿意”，它們身上的顏色都取材于奧林匹克五環當中的顏色。

綜上所述，吉祥物的設計既要考慮到外在形象，也要賦予它一定的社會意義。因此筆者在課堂當中也著重強調了這一點，要求學生設計出活潑可愛的造型同時也要寫好設計說明。筆者學生的優秀作品，該同學以仙人掌“小錄人”為造型基礎進行延展，創造出了多種活潑可愛的形態，并將它進行16個不同角色的設置，如世界杯小錄人，音樂小錄人等，方便以后在不同的行業進行商業宣傳。“小錄人”被該學生賦予了綠色環保的主題，并在設計說明中做了詳細的闡述，該學生提到仙人掌是一個擁有極強抗干旱能力的植物，同時它也能夠吸收二氧化碳釋放氧氣，使空氣得以凈化。這符合環保綠化的主題。同時該同學還引用了習總書記在黨的19大報告中所提到的綠水青山就是金山銀山的理念，成功的賦予了仙人掌“小錄人”被創造出來的價值和使命，是一個非常具有社會意義的吉祥物設計。

2 吉祥物設計角色延展

吉祥物設計的意義在于除了自身擁有一定的社會意義外，重要的是能夠給你所要代言的品牌帶來巨大商業利益，這是吉祥物設計的根本要求以及最終目的。當完成吉祥物基礎造型設計以后，就可以將它延展到不同的環境當中。比如將它設計成不同的圖標，插畫招貼等并與實物相結合，如杯子，書本，電腦界面等等，充分展現了它的商業性以及它廣闊的應用范圍。

3 結語

吉祥物設計作為插畫課程當中的一個重要教學任務，它不能局限于單純的美觀設計，必須要提出更高的要求。教師不但要引導學生如何設計，還得與時俱進結合社會需求，以商業市場為導向，促進學生能夠做出適應社會的設計作品，并為其以后從事相關類設計工作打下堅實的基礎與優勢。

參考文獻：

[1] 羅嵋.吉祥物設計教學初探[D].蘇州工藝美術職業技術學院，2011：3-6.

[2] 馬建華，辛志亮.現代城市吉祥物的造型研究及應用[D].廣西師范大學，2015：65.

作者簡介：駱楊康（1992—），男，江西九江人，廣州大學藝術學碩士，廣東白云學院藝術設計學院教師，研究方向：視覺傳達。