中醫文化教育與馬克思主義教育結合路徑探索

摘 要：中醫作為我國傳統醫學，主張“天人合一、辨證論治”等思想觀點。馬克思主義強調唯物辯證及人權自由平等思想，是當前我國社會主義社會建設遵循的基本原則與內容。新形勢發展背景下，作為具有傳統歷史文化的社會主義國家，我國正不斷遭受西方資本主義等思想觀念的沖擊，在堅持社會主義事業建設的同時，不斷弘揚我國傳統文化是當前我國社會發展目標之一。本文基于我國傳統中醫文化以及馬克思主義教育，旨在研究探討相關中醫文化與馬克思主義教育相結合的方針及建議。

關鍵詞：傳統文化;中醫;馬克思主義教育

傳統文化作為傳統文明的象征，是歷史發展中人類思想與勞動的沉淀和積累。馬克思主義作為西方社會文明發展的智慧結晶，強調人權平等與民主自治等思想觀念，對當前我國社會主義事業建設發展有指引作用。與此同時，中醫作為我國傳統特色文化之一，科學運用中醫文化主張的“天人合一”與“唯物辯證”等觀念，與當前我國社會主義建設中遵循的馬克思主義基本理論相結合，是當前學術研究熱點課題之一，同時創新與弘揚我國傳統文化更是我國當前社會發展的使命。

1 優秀傳統文化、中醫文化對馬克思主義思想政治教育的價值

1.1 推動馬克思主義理論成果的中國化發展

目前，我國教育部門已將馬克思主義作為我國思想政治教育教學內容之一。在當前社會主義事業建設中，將我國傳統文化與馬克思主義理論相結合，即將儒家文化主張的“誠信、謙卑、友愛”以及中醫文化中主張的“天人合一”等思想觀念與馬克思主義基本理論相結合，不僅有助于豐富與完善馬克思主義發展觀，同時還能科學地促進馬克思主義中國化發展。

1.2 傳統文化、中醫文化教育促進馬克思主義思想政治教育的發展

當前，在我國社會主義社會發展下，堅持與普及馬克思主義思想政治教育是建設我國社會主義事業的基本原則。傳統文化及傳統中醫文化作為我國古代人民智慧的結晶，在堅持馬克思主義思想教育過程中，科學運用我國的傳統文化智慧對于促進馬克思主義思想政治教育工作有積極作用。例如，傳統中醫文化中所主張的“天人合一”思想，即主張人與自然和諧統一的觀念對馬克思主義思想政治教育所主張的實踐認知世界、客觀分析事物都有補充與完善的作用。

2 中國傳統文化、中醫文化教育與馬克思主義教育結合的原則

2.1 批判與繼承相結合的原則

批判與繼承相結合是指我國在學習與發展西方馬克思主義基本理論時，應在結合我國基本國情與文化思想的基礎上，對馬克思主義進行批判性的學習以及繼承性的發展。如道家思想中強調的無為而治，這在我國中醫文化中也有所體現，在學習與繼承中醫文化教育時可將“無為而治”思想觀念與馬克思主義中的“從實踐出發”相結合發展，從而在改革其思想理論的基礎上，提出順應我國當前時代發展的“科學發展觀”理論。

2.2 與社會發展需求相結合的原則

與社會發展需求相結合是指在科學學習與繼承傳統文化、中醫文化教育與馬克思主義教育相結合的基礎上，對馬克思主義主張的科學世界觀與價值觀，以及傳統文化、中醫文化教育所提倡的“三綱五常”等思想觀念，結合我國社會發展實際需求與基本國情進行改革性的發展與繼承。在我國社會主義事業建設和發展過程中，將傳統文化與馬克思主義理論融合發展不僅是當前我國社會發展的現實需求，同時也是推動我國文化與時俱進發展的科學方針。

3 中國傳統文化、中醫文化與馬克思主義教育結合的途徑

3.1 在馬克思主義教育中提倡與推廣傳統文化思想教育

在馬克思主義教育中提倡與推廣傳統文化思想教育是指基于當前我國普及推廣思想政治教育學習基礎上，針對傳統文化、中醫文化的“天人合一”等思想進行傳播與學習。一方面，可在我國高校課堂思想政治教育過程中，組織開設向傳統文化、傳統中醫文化學習思想觀念的思想政治教育課，在馬克思主義唯物辯證主義中，繼承我國傳統文化主張的“仁義、友愛”等思想觀念;另一方面，在當前我國高校傳統文化、中醫文化教育中運用馬克思主義思想對其進行唯物歷史辯證學習與發揚等活動推廣形式，如在傳統中醫學校中，在馬克思主義思想政治教育課程的開設中，注重提倡傳統文化思想的“天人合一”與“道法自然”等思想理論，培養學生的社會主義科學理念。

3.2 科學利用當前網絡平臺，建設傳統文化與馬克思主義相融合的教育網絡

科學利用當前網絡平臺，建設傳統文化、中醫文化與馬克思主義相融合的教育網絡，是指科學利用視頻直播、微博、QQ等工具，學習與宣傳我國傳統文化以及馬克思主義等知識文化。構建傳統文化網絡教育平臺，還可通過在馬克思主義課程的公共課堂中，組建或創辦供學習的服務型網絡社區等，如網絡視頻講座以及在線群組互動學習群等。在強化學習馬克思主義辯證思維理論的基礎上，宣傳與傳播我國傳統文化思想觀，同時針對傳統文化中的優秀典型文化，如中醫文化，進行深入解讀與學習，從而在構建我國高校學生科學的馬克思主義唯物觀的基礎上，不斷培養與樹立其傳統文化思維與審美觀。

4 結語

大學生馬克思主義思想政治教育作為我國當前社會發展的要求之一，只有不斷堅持將其扎根于傳統文化這塊肥沃的土壤之中，在繼承中發展，在發展中創新，才能充分體現其價值，最終實現其育人功能。

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[2] 侯懷銀，王霞. 20世紀中國馬克思主義教育學傳統的繼承和理論創新[J].西北師大學報（社會科學版），2017，54（2）.

作者簡介：李楓（1985—），女，吉林洮南人，碩士研究生，講師，長春中醫藥大學基礎醫學院團委書記、輔導員，研究方向：黨建和大學生思想政治教育。