校園文化中的化學(xué)元素構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)的策略研究

陶建艷

摘 要：化學(xué)是初中階段新增加的一門課程，而且學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所以，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。倘若學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么，毫無疑問，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)必有良好的建樹。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是何等的重要。為此，就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；策略；探究

俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，一旦對某種事物產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)努力去探求、去思考、去研究、去學(xué)習(xí)。所以，想要學(xué)生學(xué)好化學(xué)，學(xué)生的化學(xué)啟蒙老師就要狠下功夫，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，讓他們覺得化學(xué)的未知世界是極其有趣的，這樣的話，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)能去學(xué)習(xí)化學(xué)，而不是機(jī)械地學(xué)習(xí)、被動(dòng)地接受。所以，如何在化學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？這是值得每一位化學(xué)教育工作者思考并解決的問題。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)致用

生活處處有化學(xué)，在人們的日常生活中，隨處可見化學(xué)的影子。可見，化學(xué)與人們的生活密切相關(guān)。但是，教育工作者如何引導(dǎo)學(xué)生把自己所學(xué)的化學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，并學(xué)以致用，讓化學(xué)在人們的生活中發(fā)揮作用，倘使如此，學(xué)生定會(huì)對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并深切地意識到學(xué)習(xí)化學(xué)的優(yōu)越感和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動(dòng)性，這對于化學(xué)課程的教學(xué)是大有裨益的。例如，水果為什么可以解酒？酒為什么保存的時(shí)間越久則越醇香？燈泡用久了為什么會(huì)變黑？醋為什么能清洗水壺里的水垢？茶水為什么不能服藥？為什么汽油可以洗去衣物上的油漬？等等這一系列生活中所遇到的問題。化學(xué)教育工作者可以讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識，去思考并解決這些日常生活中的實(shí)例，從而學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

二、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)則是化學(xué)教學(xué)的靈魂所在。所以，化學(xué)教育工作者可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，借助實(shí)驗(yàn)這一明顯的優(yōu)勢，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生新的看法，并重新認(rèn)識化學(xué)這門學(xué)科。因此，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對于產(chǎn)生的各種各樣的化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生的求知欲會(huì)更加強(qiáng)烈，而且化學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的各種化學(xué)現(xiàn)象，都會(huì)給予學(xué)生視覺上的享受，而且直觀的實(shí)驗(yàn)操作，更能讓學(xué)生記憶深刻，學(xué)生看到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種變化，他們往往會(huì)心潮澎湃，想去探個(gè)究竟，到底是怎么回事，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的化學(xué)反應(yīng)呢？學(xué)生定會(huì)主動(dòng)地去探究實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，這樣一來，學(xué)生可以主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。而此時(shí)，化學(xué)教學(xué)工作者便可以引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法，通過自己動(dòng)手，探尋其中的奧秘，通過自己的努力，找到產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，滿足自己的好奇心和求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也在一定程度上提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思考能力。

譬如，教育工作者可以增加一些與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)實(shí)

驗(yàn)，讓學(xué)生把所學(xué)知識用到實(shí)處，學(xué)習(xí)致用；教師在授課之時(shí)，可以把實(shí)驗(yàn)的整個(gè)操作過程給學(xué)生演示一遍，然后讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓小組合作完成實(shí)驗(yàn)操作，教師可在一旁指導(dǎo)，教師也可以增加除教材內(nèi)容以外的部分實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生嘗試去做一些趣味實(shí)驗(yàn)或者家庭小實(shí)驗(yàn)，如讓學(xué)生自己去嘗試用醋去除家里水壺的水垢，或者讓學(xué)生用汽油去清洗衣物上的油漬等這些有趣的家庭小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，并認(rèn)真觀察所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，其是否與所學(xué)知識相一致，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，從而讓學(xué)生真正愛上化學(xué)這門課程。

三、多開展豐富多彩的課外活動(dòng)

校園開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力，還能讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識，讓所學(xué)知識用到實(shí)處，很好地發(fā)揮它的作用。因此，要想使得中學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，毫無疑問，學(xué)校所開展的各種各樣的課外活動(dòng)則是最佳選擇。如辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、趣味實(shí)驗(yàn)、化學(xué)知識競賽、家庭小實(shí)驗(yàn)等這些既與日常生活密切相關(guān)又很容易開展的課外活動(dòng)，這些課外活動(dòng)的有效開展是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的可行手段。尤其是家庭小實(shí)驗(yàn)，倘若開展這一活動(dòng)，學(xué)生定會(huì)極其感興趣，因?yàn)榧彝バ?shí)驗(yàn)所選用的都是日常生活中最常見的物品，學(xué)生收集起來比較容易，而且還能學(xué)以致用，實(shí)踐活動(dòng)的順利開展不僅有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還能鞏固學(xué)生所學(xué)的化學(xué)知識，而且還提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

綜上所述，想要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，教育工作者的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動(dòng)

性，積極主動(dòng)地參與化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，對化學(xué)的未知世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

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？誗編輯 溫雪蓮