微教育模式對大學健美操教學的影響和實踐探討

夏帥 向慧勇 江慶華

【摘要】在如今的教育行業中，微教育模式是最有效且新型的模式適宜，在大學健美操教學及文化課程的教育中均起到極大的作用。而在高校的體育專業中，健美操是最重要組成課程之一，和學生的學習能力及水平密切關聯。而在高校健美操中引入微教育模式，可促進高校健美操教學發展，以及促使其教學方法及思想發生根本轉變。本文將主要致力于探究在大學健美操的教學中，微教育模式產生的影響及實踐。

【關鍵詞】健美操 體育 微教育模式 實踐

【中圖分類號】G831.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0203-01

伴隨著我國政治經濟文化的進步，以及信息科學技術的發展，我國高校中也逐漸重視起體育教育，而基本化支撐體育教學模式的骨架是體育教學過程結構。而體育研究者及教育者長時間熱衷的話題是怎樣激發出高校大學生學習的欲望及興趣。當前，全新教育改革浪潮不斷推進，呈現在人們眼前的是更多的教學模式及教育理念，從而提供出多元化的思路用于高校體育課程改革。本文主要探究微教育模式基于大學健美操教育的實踐及影響。

一、簡述微教育模式

（一）內在含義

微教育模式主要是對現實意義上實踐及現代化教育課程的結合，起源于美國[1]，關注于細節，注重教學質量的提升，從而獲得較好的教學效果，且為教育模式的成敗會受到細節的影響。在高校健美操教學中應用此教育模式，可提升教學質量，同時可調動學生學習的主動性及積極性。

（二）教學特點

不斷加深細節重視程度，應用角色扮演的方式。對于學生換位思考能力的提升，可促使學生在思考相應問題的時候，能夠從現實特色的角色角度進行，且對細節的關注，將學生解決及發現問題的能力提升，將教學過程中“微”的特點恰如其分的體現出來。

準確定位教學目的。這一教學模式可將相應教學課程及內容制定出來，切實按照學生的特點及需求，較好匹配學生的目的性。

了解學生學習效果，采用反饋的方式。可了解學生是否完整、準確的掌握知識，通過對信息的反饋，也可采用彌補或者是整改的方式，對于學生不能夠準確掌握的地方，從而提升教學效果。

采用實踐及理論相結合的方式。通過運動實踐的培養，以及運動理論的熏陶，能夠實現良好的教學效果，將學生對有關理論知識的認知程度不斷提升。

二、大學生健美操教學中微教育模式的影響及實踐

通過教學實踐可以發現，在健美操教學中，微教育模式有積極的影響作用。其一，有助于學生更好掌握健美操技術，實現角色的互換[2]。學生可以是教師、可以是健美操比賽的組織者，大學生在教學中采用角色定位的方式，有利于提升他們健美操的技術，同時便于理解其中的重點及難點；其二，有助于突出健美操教學中技術重點的突出。有關技術細節在健美操中是非常重要的，其包含的動作較為豐富。針對于健美操教學中技術重點，微教育模式可很好的突出；其三，有助于教學效率的提升，及時的反饋。對教學的評價是微教育模式所注重的，所以教師在教學中，可將自身存在的教學不足及時性發現，同時更好的提升教學效果，改進教學方式。

微教育模式中短小且精悍的視頻是主要載體，可通過Flash動畫、音頻文件等媒體形式展現。而健美操又是以動作為主的，所以可在技術課程中將理論知識穿插于其中。制作微課程教學視頻之前就已經確定了教學設計。可以結合起國內外優秀的健美操比賽視頻，或者是教師課堂上示范講解錄制成視頻形式，之后應用計算機技術進行后期加工，完善視頻表達形式。

微教育模式最好是將核心的內容，通過最簡明的方式進行表達。要明確教學的目標，并區分教學的重難點，設計出5-10min的微教育課程，選擇針對性較強的教學方法。如：在進行健美操套路分段教學時，教師需按照學生練習的情況，針對此分段動作的重難點，將錯誤的及標準的動作均制作成簡短精干的視頻形式，促使學生可以共享教師上傳上學校資源網站上的健美操教學資源，及時且更加直觀的發現自己動作技術的不足。通過這樣的教學設計實踐，引起學生主動自我練習，同時豐富了教師的教學手段，對于師生間的學習動機激發極有助益。

結語：

在高校的健美操教學中將微教育模式引入其中，可助于教師教學效果的提升，促使師生均可體會到健美操文化的精神內涵，促進師生對健美操學習的進步及提升，讓更多的學生可以熱愛健美操。

參考文獻：

[1]喬亞軍.“微教育模式”在乒乓球教學中的影響與實踐研究[J].當代體育科技，2016，（29）：122-123.

[2]滕智源.高校“移動終端”線上就業創業微教育模式的建設與實踐[J].教育與職業，2016，（2）：66-67.