新媒體視閾下中小學德育現(xiàn)狀初探

【摘要】伴隨著現(xiàn)代新媒體的迅速發(fā)展，社會中的各個階層都在利用發(fā)達的新媒體來加快自己的時代步伐，提高自己的工作效率。尤其是近些年來，很多中小學為了給師生提供與時俱進的環(huán)境和提升各自教學質(zhì)量在社會中的影響力，紛紛出巨資引進先進新媒體和大力倡導營造“新時代新媒體教學氛圍”，但是這偏偏導致了學生對新媒體產(chǎn)生的依賴性，使之難以形成正確的人生觀、價值觀，使他們對事物的認識和理解、以及自我素質(zhì)提升上充滿局限性。對于德育工作者來說，過度仰仗互聯(lián)網(wǎng)的快捷，這會使師生放棄實踐出真知的傳統(tǒng)教學模式。

【關(guān)鍵詞】新媒體 互聯(lián)網(wǎng) 中小學 德育

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）23-0077-02

20世紀已經(jīng)悄然離開，“信息為上”的21世紀已經(jīng)到來。在這個時代，知識就是經(jīng)濟的來源與發(fā)展、誰掌握信息誰就能夠更好的謀求最大化的經(jīng)濟利益。在這個“信息為上”的時代呼喚下，其傳播的載體也伴隨著日新月異的變化越來越豐富，傳播媒體的變革使得信息傳播較為迅捷。我們被新聞媒體介質(zhì)緊緊的包圍，處于當下大環(huán)境中，除了繼承以往的傳統(tǒng)媒體以外，還有許許多多正在變化、萌生和發(fā)展著的其他媒體。各種媒體鋪天蓋地而來，構(gòu)成了充塞人們感官的媒體環(huán)境。尤其是近年來涌現(xiàn)的新媒體，從根本上顛覆了人類傳統(tǒng)的生活方式。

鑒于當下新媒體的流行趨勢日益繁盛，同時由于當下大量的豐富的信息資源，人們的交流更加方便快捷，新媒體逐漸成為當下中小學生得到知識和信息交流的方便途徑之一。在其中充斥著具有多重性的人生價值觀念及社會道德標準，則成為灌輸下的中小學生的標準，同時也可以表現(xiàn)出更多的新思想、道德觀和心理上的特征；而在另一方面，對于大多數(shù)的中小學德育教師來說，將面臨著具有新環(huán)境、新挑戰(zhàn)、新突破、新跳躍的轉(zhuǎn)折點。這就使之學會如何面對新媒體的大環(huán)境，教會中小學生如何有效的利用新媒體來正確樹立價值觀、人生觀。同時也要求德育工作者在今后的教學活動中要端正自己的教育態(tài)度、摸索符合當下的教育理念、探索正確的德育教學模式、拓展教育方法、創(chuàng)新教育等，種種要求歸根結(jié)底，需要解決的首要問題便是新時期中小學德育教育工作。

在各中小學紛紛積極倡導新媒體的趨勢下，我們到各校開展了教師如何在教學活動中重點應(yīng)用新媒體資源、如何平衡傳統(tǒng)教學和新媒體教學的問題調(diào)研，研究人員通過對課堂的突襲聽課和教師教案準備翻閱的調(diào)查以及教學準備的檢查，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，很多學校無法正確的兼容新媒體和傳統(tǒng)媒體教學模式。查閱資料并對比早期傳統(tǒng)教學和當代新媒體的中小學教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)后者問題更為嚴重。早期的教學環(huán)境下的結(jié)果質(zhì)量雖然遠不及現(xiàn)代，但是問題鮮明和真實。而有的學校現(xiàn)代的教學情況僅停留在“克隆的羔羊”層面。

從現(xiàn)在的教育和教學模式方向可以看出，設(shè)計出新的具有專業(yè)技術(shù)教育實驗室建設(shè)計劃是可行的。從整體出發(fā)改變現(xiàn)有的舊體系，提出具有綜合性的遠程教育技術(shù)的應(yīng)用至關(guān)重要，新媒體的應(yīng)用，對于德育工作者的教育工作可以起到積極的作用，幫助中小學生建立完善的知識體系結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)心智的開闊，不受網(wǎng)絡(luò)垃圾的毒害，切實的能夠?qū)崿F(xiàn)中小學校的德智體美勞完全的發(fā)展，新媒體的實時傳播有助于實現(xiàn)民族的知識儲備。

經(jīng)過長期的“我的媒體好幫手”的學習氛圍考察，發(fā)現(xiàn)中小學生在極具便利并快速發(fā)展的新媒體影響下的一些問題。新媒體時代的中小學生和已步入工作崗位的傳統(tǒng)媒體模式的成年人進行新理論的判別對錯。同樣是基于辯證的討論方式，成年人從理論的本質(zhì)上出發(fā)，本質(zhì)內(nèi)涵和外延特點的角度，結(jié)合親身的經(jīng)歷和書籍記載以及借助媒體資源歸納出并梳理論證。而中小學生更加依賴新媒體，直接肯定了新媒體提供的方案和資源，忽略掉他們自己的思維模式和親身體會，摒棄真理的最高標準，在一定層面上可以說成為了新媒體發(fā)展的“忠實傀儡”。由此我們調(diào)查人表達了對新時代的媒體教學環(huán)境的擔憂，經(jīng)過討論并在查找原因后得出結(jié)論和提出新媒體的弊端和負面影響，新媒體帶來的資源和便利的確可以大力增強我國教育建設(shè)，但也應(yīng)結(jié)合原有的教學媒體資源，同時展開多媒體自主搜集的傳統(tǒng)運用。

學生德育的培養(yǎng)是教學活動中的核心，在現(xiàn)代教育事業(yè)中應(yīng)當極其重視中小學教學環(huán)境，在德育教育方面也應(yīng)該首當其沖加強建設(shè)，并且做好完善學生德育的建設(shè)準備。

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作者簡介：

張芳（1982-），女，漢族，河北內(nèi)丘人，碩士，中小學一級教師，研究方向：中小學德育研究。