淺談初升高數學銜接教學方案

摘 要：就目前而言，仍有大部分的初升高學生在數學的學習過程中缺乏主動性的學習意識和學習能力，處在無目標的學習狀態中，對數學的學習缺乏恰當的計劃，在數學學習中無法做到對自身的監督、評價、反思。本文通過對初升高數學教學銜接方面進行研究，并且相應的提出一定的方案策略，以期對初升高數學銜接教學方面起到一定的參考幫助作用。

關鍵詞：初中；高中；教學銜接

一、 前言

伴隨著我國教育改革進程的縱深發展，初升高數學的教學也在不斷地進行自身的改革完善與創新，國內外諸多學者和相關教學人員也將注意力轉移到了初升高數學銜接教學理論之上。政策上提出了初升高數學教學的目標是對初升高學生的數學綜合運用能力進行培養，并對初升高學生數學的學習能力進行提升與增強，以此來適應不斷發展的社會經濟和國際社會跨文化的交流需要。因此，初升高學生的數學教學改革的主要目標之一就是對數學的銜接性教學能力的提升。

二、 初升高數學銜接教學的重要性

（一） 我國教育模式的必然趨勢

隨著我國教育改革的不斷縱深發展，各階段的教學方法都在對自己進行調整以更好地適應學生的接受力和社會的發展。越來越多的學科領域的交叉和綜合化，使得初升高的各學科都變得更為復雜。初升高數學的學習僅僅靠課堂上的教學已經無法滿足學生的學習目標和需求。初升高學生在數學學習過程中進行自主學習方式，能夠節省課堂資源，發揮學生的學習主體性，加之以教師的指導和輔導，能夠達成更好的教學效果。學生能夠積極提升學習興趣，并實現自我性的知識整合和歸納。因此，在我國教育改革的推動下，更加注重學生個體發展的初升高數學的銜接教學也成為了必然趨勢。

（二） 學生個體發展的必然需要

當今社會的不斷發展促成了人的更全面的發展，學生個體在發展歷程中會遇到諸多阻礙。基于此問題，學生必須提升學習的能力。在初升高數學學習中，其自律性、自我管制、自我約束能夠促成學生更專注于數學的學習，在眾多學科的學習中合理的安排數學的學習時間、制訂計劃，在學習進步中促進個人的自我發展和完善。因此，初升高學生數學的學習能力的培養是學生個體發展的必然需求，讓學生更好地適應社會的變化。

三、 初升高數學銜接教學方案策略

（一） 提高高一新生對數學學習觀念的認知

教師必須對高一新生的數學學習觀念進行指導性的培養，使其認識到數學學習的重要性。首先，要將一些相關的數學學習理論介紹給學生進行學習，對起源及發展進行概述，讓學生全面地了解數學學習，在思維中建立數學學習的觀念。同時，強調數學學習的必要性，讓學生認知數學學習對其自身的重要作用。不斷地與學生交流以了解數學學習意識在學生中的生存狀態，進行有針對性的教學設計，增強其數學學習意識。

（二） 培養高一新生數學學習的學習動機

在教學中要扭轉學生數學學習的思維，通過不同的方法和方式實現課堂交流互動和教學的多樣化形式。從興趣和愛好層面對學生的數學學習進行提升。教學的注意力不能僅僅停留在考試之上，應當融入生活和社會工作的運用中，讓學生在提升數學的學習興趣之余，主動地去尋找相關的學習資料，實現數學學習的目的。

（三） 訓練高一新生數學學習的策略

初升高的新生在數學學習中策略性是極為重要的。教師要首先設計教學計劃的策略性，以促使學生更好地學習并達到最好的效果。高中階段的課業是以掌握方法為目的的，學生必須自主的掌握正確的學習方法并制定策略，教師才能對其量身定做學習的計劃。因此，對學生學習方法和策略的有效傳授能夠幫助學生提高其學習效率，更能激發學生學習的主動性，提升教師的教學質量，達到教學目標。

（四） 注重高一新生數學學習方法的指引

受到傳統教學方式的影響，學生很難在短期內實現初中到高中的飛躍。因此教師必須通過教學讓學生更好的更深的對數學學習進行了解，并通過教學計劃的制定、教學活動的多樣化，指導高一新生培養數學學習的能力。授之以魚不如授之以漁，取代之前將知識直接傳授給學生的做法，轉變為把學習的方法傳授給學生。這樣長此以往的培養過程能夠強化學生數學學習的能力，尋找出更適合自己的數學學習方法。

四、 結語

總之，高中與初中的數學銜接應立足于學生的認知基礎，和對學生能力的要求，教師也應轉變角色，積極引導學生。指導學生學習方法，培養良好的閱讀理解、主動學習和質疑的習慣，力求通過教師的指導，盡快達成學生從初中學生到高中學生的角色轉變。高一新生的數學學習能力的提高，需要有一個循序漸進的過程，要防止急躁心理。有的同學貪多求快，囫圇吞棗；有的同學想靠幾天沖刺一蹴而就，有的取得一點成績沾沾自喜，遇到挫折又一蹶不振，針對這些實際問題要有針對性的教學。知識的積累、能力的培養是長期的過程，正如華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理。只要領會了新課程理念的本質，大膽地破舊立新，在學生的個性發展的同時，學生的數學學習能力也會大幅提升。

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作者簡介：

張水澤，福建省漳州市，福建省漳州市平和廣兆中學。