淺析課堂導(dǎo)入方式對小學(xué)語文課堂的影響

摘 要：語文是一門主觀性很強的學(xué)科，而課堂導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生在課堂上主動思考、發(fā)散思維，然后根據(jù)課堂內(nèi)容發(fā)表自己的見解的有效方式。同時，課堂導(dǎo)入是一節(jié)課程的開端，也是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵。成功的課堂導(dǎo)入不僅可以牢牢抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，還能夠激發(fā)學(xué)生對語文課程的學(xué)習(xí)興趣。因此，在語文課堂應(yīng)用符合內(nèi)容的課堂導(dǎo)入方式對課堂教學(xué)有重要影響。

關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入；小學(xué)；語文課堂

按照以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在講解一節(jié)新課時，往往都是按照課本的順序：首先讓學(xué)生朗讀課文；然后介紹作者的背景；接著分析文章結(jié)構(gòu)和重點句子；最后做出小結(jié)，由于這種枯燥的教學(xué)方式?jīng)]有充分地利用課堂導(dǎo)入的優(yōu)越性，因此會間接地遏制學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)欲望，不僅不利于發(fā)揮學(xué)生在語文課堂的自主學(xué)習(xí)能力，也不利于學(xué)生發(fā)散思維，主動思考。為了解決這種傳統(tǒng)教學(xué)方式所帶來的弊端，也為了新課程提升學(xué)生語文素養(yǎng)的要求，教師應(yīng)積極地根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新鮮的講授方式，把提高學(xué)生在語文課堂的注意力，吸引學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生在課堂的思考能力作為教學(xué)任務(wù)的一大目標(biāo)。而課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，也是一節(jié)課程能否成功的關(guān)鍵，因此本篇將從課堂導(dǎo)入的多種方式來分析其對語文課堂的影響。

一、 開門見山，直奔主題

開門見山，直奔主題，是教學(xué)中最常見的導(dǎo)入方式，這種導(dǎo)入方式干脆利落，省時省力，學(xué)生可以通過教師的一句課堂導(dǎo)入語就能知道自己本節(jié)課要學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容和重點目標(biāo)是什么。這種方式可以引領(lǐng)學(xué)生快速地進入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，為深入理解文章內(nèi)容，把握文章重點奠定了基礎(chǔ)。例如：在教學(xué)《為中華之崛起而讀書》這一課時，我就通過一句簡單的導(dǎo)入語把學(xué)生帶到了課堂當(dāng)中。

師：同學(xué)們都知道偉大的周總理吧，“為中華之崛起而讀書”，是周總理少年時就立下的志向。他之所以能成為一個偉人，與他從少年起就有一顆強烈的愛國心，就能立下大志分不開的。然而，是什么原因促使他立下如此遠大的志向呢？我們一起來看課文。

開門見山，直奔主題這種導(dǎo)入方式，要求必須使學(xué)生快速了解即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要解決的問題，這就要求教師要根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生選擇最合適的課堂導(dǎo)入語。而課堂導(dǎo)語是全文中心要點的提煉，也是文章的關(guān)鍵要素，通過課堂的導(dǎo)入語，學(xué)生可以準(zhǔn)確理解文章內(nèi)涵，為學(xué)生順利學(xué)好全文打下基礎(chǔ)。

二、 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

游戲?qū)胧墙處煾鶕?jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特點為激發(fā)學(xué)生對某學(xué)科學(xué)習(xí)興趣所創(chuàng)設(shè)的一種課堂導(dǎo)入方式。做游戲是學(xué)生在課后最喜歡的娛樂方式，將游戲融入語文課堂的教學(xué)當(dāng)中可以利用小學(xué)生愛玩、好奇心強的心理特點，培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。例如：在教學(xué)《四個太陽》這一課時，我就引用了游戲教學(xué)法對學(xué)生進行課堂導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天我們來做個游戲。我們來請四個學(xué)生分別扮演四季的太陽公公好不好？

生：好，怎么扮演呢？

師：我在黑板上畫四個大圓形依次代表春、夏、秋、冬四季的太陽，然后請四位同學(xué)在你所代表的太陽里畫出你所照耀的事物好嗎？

生：好……

當(dāng)四名扮演太陽的學(xué)生在黑板上畫自己所照耀的大地時，其余學(xué)生也都在全神貫注地盯著黑板看他們所畫的事物。因此，通過游戲?qū)氲姆绞剑粌H可以很好地引出即將要講解的《四個太陽》的主要內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生的課堂關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情。

三、 故事導(dǎo)入，吸引注意

故事導(dǎo)入法是語文教學(xué)常用的一種方式，它在語文教學(xué)上的作用非常突出，通常一個課前小故事就能將學(xué)生的好奇心和注意力自然地引入課堂以此來激發(fā)學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的強烈欲望。對于語文課程來說，它和其他課程的主要區(qū)別就在于它具有語言魅力和故事情節(jié)，因此，沒有故事的語文課堂是缺乏光彩的，根據(jù)教材內(nèi)容在課前進行一段小故事的導(dǎo)入可以瞬間點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而使語文課堂熠熠生輝。

例如：在教學(xué)《將相和》時，我就是通過一小段《將相和》的故事背景來引領(lǐng)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)的。

師：在這節(jié)課程正式開始之前，我想先為同學(xué)們講一個小故事，即：在兩千多年以前的戰(zhàn)國時期，由于我們國家還沒有統(tǒng)一，經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，因此，百姓都處在水深火熱之中。戰(zhàn)國時期有“七雄”分別為秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓，其中以秦國的勢力最強大，經(jīng)常欺負其他國家，與他相鄰的趙國是一個弱國，經(jīng)常遭到秦國的威脅，今天我們即將要學(xué)習(xí)課文《將相和》就是發(fā)生在這兩個國家之間的兩員大將的故事。現(xiàn)在請同學(xué)打開課本……當(dāng)我在正式授課之前，說要為學(xué)生講故事時，學(xué)生就已經(jīng)紛紛抬著頭看著我集中起了注意力，然后又在我講故事的過程中了解了《將相和》故事發(fā)生的背景。因此，故事導(dǎo)入法不僅可以營造課堂的氛圍，還可以提高學(xué)生的課堂注意力，增強教師的教學(xué)效果。

總之，課堂導(dǎo)入改變了傳統(tǒng)教學(xué)的講授方式，它以新穎、獨特、充滿吸引力的特點深深地吸引著學(xué)生的注意力。因此，在以后的教學(xué)實踐過程中，我們要多根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)情景的課堂導(dǎo)入方式為學(xué)生營造一個充滿情節(jié)的課堂氛圍和提高學(xué)生對語文課程的喜愛程度奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]鞏會濤.小學(xué)語文課堂導(dǎo)入淺析[J].學(xué)周刊，2014.

[2]孫琳.小學(xué)語文課堂導(dǎo)入教學(xué)藝術(shù)探析[J].亞太教育，2015.

作者簡介：

劉傳麗，黑龍江省齊齊哈爾市，黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第三小學(xué)。