孩子 讓我陪你摔跟頭

王紅霞

前腳剛邁進辦公室，“老師，英語課王×俯首帖耳了。”“怎么了？”“就是趴在桌子上打呼嚕，睡著了！”話音未落，“砰”，門撞開了，班長上氣不接下氣地沖進來：“老…老…老師…王×五體投地了，頭破血流正往這邊趕了。”學生令人啼笑皆非的語言讓我無暇多想，直覺告訴我出事了。我三步并作兩步跑進教室，眼前的一幕把我嚇呆了，只見王×雙手捂著臉，血沿著指縫往下流。“找校醫！”不知哪位同學突然一嗓子把我喊醒了，慌忙把王×摻起跑進了校醫室。“沒事，擦傷了鼻子！”校醫簡單的一句話使我懸著的一顆心終于放了下來。經過校醫簡單的處理，不礙事了。我把王×領回辦公室尋根究底，然他“老太婆含冰糖——一言不發”。我深知王×是我們班的“釘子戶”，父母的過分溺愛從小就造就了這位“小皇帝”“唯我獨尊”的不良習氣。霸王硬上弓是無濟于事的，于是我采取迂回戰術，動之以情，曉之以理，在我“攻心術”攻勢下，終于從他嘴里摳出了一點事情的原委，他咕咕叨叨地道出了事情的來龍去脈。原來昨天晚上他父母有事出門了，留他一人在家。這給了他可乘之機，他便迫不及待地打開電腦天南地北一通神聊，不覺間一個通宵。第二天來到學校，眼皮直打架。上課時，枕著自己頭疼的“天書”——英語，酣然入睡。沒想到下課的鈴聲打破了美夢，睡眼惺忪，稀里糊涂地站起來，一不留神就出現了開頭的一幕。

熟知事情的來龍去脈都是網絡惹的禍，怎么辦呢？談心？老生常談，對這樣被網絡陶醉的如癡如醉的“釘子戶”來說肯定是無濟于事。找家長？面對控制家庭至高無上權利的“小皇帝”，捧在掌心怕摔了，含在嘴里怕化了的家長恐怕也只有息事寧人而已。

怎么辦呢？腦袋里忽然冒出一個念頭，陪他聊天。拿定主意后，我悄悄地找來王×的鐵哥兒們李×，讓他弄來王×的QQ號碼，不到一節課，神通廣大的李×不但搞到了王×的號碼，而且還搜集到一手情報——王×今晚肯定泡在網上，他爸媽還沒有來，他奶奶照顧他。于是我早早修筑“工事”，改了自己的昵稱“東方不敗”伏擊在網上，等待打一個痛快的“殲滅戰”。然而我深知，這是一場艱苦卓絕的戰爭。果不其然，九點剛到，“混世魔王”粉墨登場了，我急忙去討好他。“我是東方不敗，我們來比試誰最厲害了。”“還用說，當然是我呢！”我順著自己精心設計的思路，順勢引導，“我不怕班主任，上課敢睡覺，你呢？”“哈哈，上課睡覺是我的家常便飯，校長都怕我爸，還班主任呢？”隔著屏幕都能感受得到他趾高氣揚、不屑一顧的氣焰，我深知要使他改邪歸正，醒悟過來不是一朝一夕的事，幸好沒有找他談心，否則適得其反，都不知道如何收場。“我在班上是老大，你呢？”我繼續在他的話語中搜尋蛛絲馬跡。“我？”“上周班長沒有給我“供奉”，被我揍得鼻青臉腫，他竟然忍氣吞聲沒敢在老師面前支吾一聲。”天啦！我們班竟然有暴力事件，我這個班主任竟然蒙在鼓里，渾然不知。“我還把英語老師的教案丟在垃圾筒里”怪不得上周英語老師到處找教案，始終沒找到，“那你真厲害！”我無可奈何地敲了幾個的字……這一夜，我徹底無眠。

第二天上課，“混世魔王”頭放在桌子上酣然入夢，偶爾夢游，吧唧著嘴巴，惹得全班同學哄堂大笑。下午，我把他叫到辦公室聊天，我說道：“昨晚沒睡好，今天真困。”他臉上掠過一絲詭秘的微笑，似乎在嘲笑我。晚上，我如期守候在網上。“混世魔王”今晚我再和你比試一下。“你劃到，我奉陪”，江湖術語都出來了。“今天有個六年級同學欺負小同學，我幫忙了！”“這點雞毛蒜皮的事還叫幫忙？”他不屑一顧地說。“我上周在商場還抓了一個小偷呢，眼窩還挨了一拳！”我簡直不敢相信“混混”還見義勇為呢，怪不得上周到校時眼圈成了大熊貓，我還以為是玩耍時撞的。這一夜我又無眠……

第三天的晚上，我帶著復雜的心情如約上網，“混世魔王”我很佩服你勇敢抓小偷的精神，老師表揚你了嗎？“沒有給班主任說。”為什么不說呢？你不信你們班主任？“不是，是小事，不是我不信任我們班主任，其實我們班主任挺好的。”“那你為什么不聽班主任的話呢？”“我也不知道，反正我就是控制不了我自己。”我趁熱打鐵：“上網有好處，但不能沉溺于網絡，可以談心，消除煩惱，可以查資料，但要合理分配時間，不能影響休息。”“你說的對，可我……”沒關系，以后學會正確使用網絡，如果有煩心事就告訴“東方不敗”“你的行為學校已經知道了，今天開會領導批評了你們班主任。”好長時間他也沒有回話，我正要下線，忽然他發過一條信息“謝謝提醒，我錯了！我們睡覺吧！”這一夜，我睡著了。

第四天我如期上網，然混世魔王失約了……

第五天上課的時候“混世魔王”坐得很直，聽得很認真……

通過這件事使我明白一個道理：何為教師？師者，不嘲笑學生的魯莽，在他們年輕、青澀的時候陪伴他們摔跟頭，伴隨他們成長。給他們理想的翅膀，讓其飛上天空。

編輯 段麗君