淺談營造輕松的語文課堂氛圍的策略

張興花

摘 要：俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，這句話強調了氛圍的重要性，所以教師在教學的過程中應該積極創新教學方法，為學生營造輕松、和諧的學習氛圍。立足于學生的發展特點，就如何營造良好的學習氛圍提出了有關策略，希望對教師提高教學水平能夠有所幫助。

關鍵詞：小學語文；創設情境；生活化教學法；創新教學形式

一、創設情境，活躍課堂氣氛

教師在教學的過程中經常會出現課堂氣氛過于死板的問題，這樣不僅會影響學生的學習效率，還會降低學生的學習興趣。針對這樣的情況，教師在開展小學語文教學的時候應該積極利用多媒體設備創設情境。這樣不僅能夠以更直觀的方式呈現教學內容，還能活躍課堂氣氛。例如，在教學《畫楊桃》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先教師利用多媒體設備向學生展示楊桃的Flash動畫，然后對學生說“下面請同學們仔細觀看動畫中的內容，然后說一說你們看到的楊桃是什么樣子的”。學生認真觀看動畫內容，然后就教師提出的問題進行討論，有的學生說“我覺得楊桃是圓圓的”，還有的學生說“我覺得楊桃是一個五角星的形狀”。教師笑了笑對學生說“那楊桃到底是圓的還是五角星形的呢？”學生認真思考教師提出的問題，這時教師對學生說“下面請同學們閱讀課文中的有關內容，在課文中尋找答案。”學生在閱讀之后展開激烈的討論，有的學生說“我們從不同的角度觀察楊桃就會看到不同的形狀”，還有的學生說“其實圓形和五角星形都是楊桃的形狀，只不過是因為觀察的角度不同”。這樣能夠讓學生加深對課文內容的理解。教師在教學的過程中通過讓學生觀看楊桃圖片的方式積極創設多媒體情境，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，還能對傳統教學模式進行創新，從而提高教師教學的有效性。

二、充分使用生活化的教學方法，營造輕松的學習氛圍

語文教學與教學內容有著密不可分的聯系，這就要求教師在教學的過程中將生活中的有關內容與教學內容進行有效結合。針對這樣的情況，教師在開展小學語文教學的時候應該充分使用生活化的教學方法，這樣不僅能夠化繁為簡，還能為學生營造輕松和諧的學習氛圍。例如，在教學《要是你在野外迷了路》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先教師對學生說“想必大家在生活中都有過迷路的經歷，下面請同學們說一說當我們迷路了應該怎么辦?！睂W生積極就教師提出的問題進行討論，有的學生說“我們應該記住爸爸媽媽的手機號，這樣迷路了之后可以打電話給爸爸媽媽?！边€有的學生說“我們迷路了之后還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。”教師笑了笑對學生說“剛剛同學們說得都很好，下面請同學們仔細閱讀《要是你在野外迷了路》的有關內容，然后說一說當我們在野外迷路的時候應該怎么辦。”學生認真閱讀課文中的有關內容，然后就教師提出的有關問題進行討論，有的學生說“我們可以通過看影子的方式辨別方向，當中午的時候它在南邊，地上的影子正指著北方?！边€有的學生說“如果是陰雨天氣，我們也可以通過樹葉來辨別方形，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方?！边@樣學生在閱讀的過程中加深了對課文內容的理解。教師在教學的過程中通過讓學生運用生活經驗回答問題的方式積極使用生活化的教學方法，這樣不僅能夠為學生營造輕松、和諧的文化氛圍，還能在一定程度上提高教師教學的有效性。

三、創新教學形式，提高教學有效性

教師在教學的過程中經常出現教學方法過于落后的問題，這樣不僅會影響學生的認識能力，還會削弱學生學習的積極性。針對這樣的情況，教師在開展小學語文教學的時候應該積極創新教學形式，讓學生將課文中的內容以角色表演的形式呈現出來，這樣能夠讓學生在輕松、活躍的課堂氛圍中提高自身的認識能力。例如，在教學《小馬過河》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先教師將學生進行有效分組，然后對學生說“下面請同學們在小組內對這些角色進行分工，然后熟悉課本中的臺詞內容，并在小組內練習，最后請同學們在講臺上把你們準備的內容展現出來?！睂W生積極準備表演的內容，這樣學生在熟悉臺詞的過程中加深了對課文內容的理解。同時學生對課文內容進行改編，增加了有關內容，這樣能夠有效鍛煉學生的發散性思維。一組學生增加了小馬的內心對白，例如當小馬知道松鼠有小伙伴掉到河里淹死的時候，小馬在內心里對自己說“不行，不行，我不能被淹死，媽媽還等著我呢，那我現在應該怎么辦呢”。二組學生在表演的時候為了突出人物形象，將角色制作成圖片戴在頭上。這樣教師不僅能夠為學生營造良好的學習氛圍，還能在一定程度上鍛煉學生的綜合能力。

教師在教學的過程中通過創設情境、充分使用生活化的教學方法和創新教學形式等方式對傳統的小學語文教學方法進行創新。這樣不僅能夠提高學生的認識能力，還能為學生營造輕松、和諧的氛圍。

參考文獻：

[1]徐茂芳.多媒體技術在小學語文教學中的綜合運用[J].中國教育技術裝備，2017（7）.

[2]劉善玉.淺析如何做好小學語文微課教學[J].中國校外教育，2017（4）：106.

編輯 趙飛飛