淺談如何提高科學(xué)實(shí)考的有效性

王兵 劉彥

摘 要：小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)核心課程。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。

關(guān)鍵詞：教育；實(shí)驗(yàn)操作；語(yǔ)言表達(dá)

近年來(lái)，教育局招錄了許多新教師。從總體上看，整體比較年輕，而且大多數(shù)教師屬于非科學(xué)專業(yè)的教師，分派到學(xué)校之后，除了要上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科之外還要上科學(xué)這門學(xué)科。這些科學(xué)教師無(wú)論是理論知識(shí)、自身素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是教育教學(xué)水平都嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)操作和語(yǔ)言描述都很不規(guī)范，效率低下，從而導(dǎo)致部分學(xué)校實(shí)考不理想。鑒于這種現(xiàn)狀，提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)效率顯得非常必要。那么，怎樣才能提高科學(xué)實(shí)考的有效性呢？下面談?wù)勎以诳茖W(xué)教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。

一、教師良好的自身素質(zhì)，是提高科學(xué)實(shí)考有效性的外部動(dòng)力

俗話說(shuō)：“干一行，愛(ài)一行，就應(yīng)該鉆一行。”作為科學(xué)教師，要熱愛(ài)科學(xué)教學(xué)工作。科學(xué)教師必須要有過(guò)硬的基本功：規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作能力等等。除此之外，教師還應(yīng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，鉆研教材、教法等。只有這樣，教師才能在實(shí)驗(yàn)課堂上收放自如、運(yùn)籌帷幄，以良好的自身素質(zhì)盡情展現(xiàn)科學(xué)的特殊魅力，緊緊抓住孩子的心，引導(dǎo)他們喜愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好科學(xué)知識(shí)。

二、激勵(lì)孩子們的興趣，是提高科學(xué)實(shí)考有效性的內(nèi)部動(dòng)力

興趣培養(yǎng)應(yīng)以學(xué)會(huì)知識(shí)為基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，可采用一些游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。例如：教學(xué)“物體的熱脹冷縮”時(shí)，為了讓學(xué)生理解物體受熱體積增大，即膨脹，受冷時(shí)體積會(huì)減小，即收縮。我讓12名學(xué)生進(jìn)行模擬表演，由9名學(xué)生當(dāng)作物體外部的形狀，手拉手圍成一個(gè)小圓圈，另外3名學(xué)生當(dāng)作物體的“微粒”站在圓圈內(nèi)，當(dāng)溫度升高時(shí)，3個(gè)“微粒”就活躍起來(lái)，小圓圈就變成了大圓圈，體積變大，即膨脹了；當(dāng)溫度降低時(shí)，3個(gè)“微粒”相互抱著蹲在地上，幾乎靜止不動(dòng)，同時(shí)，大圓圈向中間縮小，體積縮小，即收縮了。同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)會(huì)了熱脹冷縮的知識(shí)。激發(fā)孩子們的興趣，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，也大大提高了科學(xué)實(shí)考的有效性。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是提高科學(xué)實(shí)考有效性的基礎(chǔ)

教師要重視對(duì)學(xué)生良好科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過(guò)程中一定要嚴(yán)格要求。要求學(xué)生能夠做到按時(shí)上課，并按順序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)中，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得隨意講話等，保證實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)生的不良習(xí)慣，為提高科學(xué)實(shí)考有效性奠定基礎(chǔ)。

四、明確實(shí)驗(yàn)的基本要素，是提高科學(xué)實(shí)考效率的關(guān)鍵

（一）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

做實(shí)驗(yàn)之前，要給學(xué)生提出做實(shí)驗(yàn)的目的是什么，任務(wù)是什么，注意事項(xiàng)是什么。這樣才能使他們規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)。因此，明確實(shí)驗(yàn)的目的對(duì)于學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課、完成實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的。

（二）明確實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程

細(xì)節(jié)決定成敗。每個(gè)學(xué)生的理解能力不一樣，實(shí)驗(yàn)成功與否，主要取決于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的把握，以及實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握程度。在做比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中較復(fù)雜的進(jìn)行分解操作，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生按照這樣的順序研究實(shí)驗(yàn)，既輕松簡(jiǎn)單，又效果明顯。

（三）明確實(shí)驗(yàn)中的觀察任務(wù)

讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)前的觀察任務(wù)，才能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中取得良好效果。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，運(yùn)用眼、耳、鼻、手等感覺(jué)器官去觀察和感知實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化。以《解剖油菜花》為例，課前要收集油菜花，仔細(xì)觀察它們的外形有什么不同，它們的形狀、大小、顏色各不相同，這對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究起著非常重要的作用。

五、組織專業(yè)科學(xué)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，是提高科學(xué)實(shí)考有效性的有效措施

我們學(xué)校非常重視實(shí)考。每學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校都會(huì)組織專職科學(xué)教師對(duì)非專業(yè)的科學(xué)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)規(guī)范培訓(xùn)，使每一位科學(xué)教師都能掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，能夠規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

六、堅(jiān)持科學(xué)實(shí)驗(yàn)校測(cè)，是提高科學(xué)實(shí)考有效性的有效方法

為了每學(xué)期的實(shí)考能取得優(yōu)異的成績(jī)，我校每學(xué)期都會(huì)安排三至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，并組織教師進(jìn)行校測(cè)，采用“人人過(guò)關(guān)”的原則。讓學(xué)生一個(gè)個(gè)規(guī)范地做實(shí)驗(yàn)，對(duì)不會(huì)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，教師進(jìn)行課外輔導(dǎo)，直到能夠獨(dú)立完成為止。在全校師生的共同努力下，我校的實(shí)考成績(jī)一直名列縣上前三名。

總之，作為小學(xué)科學(xué)老師，我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和思想，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，規(guī)范語(yǔ)言描述，并在教學(xué)實(shí)踐中勇于創(chuàng)新。只有這樣才能提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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編輯 溫雪蓮