中學班主任工作探索

摘要：班主任在學校是舉足輕重的。黨的方針政策，學校的決策，具體的規章制度，學校中心工作，都靠班主任傳達。班上的各種情況，也靠班主任向學校上傳。與各學科任課老師的溝通也是班主任的工作，所以班主任是學校與班級、家長與學校及各科老師的配合的紐帶。只有紐帶工作搞好了，整個班的工作才能搞好。

關鍵詞：班主任；紐帶；愛心

一、 愛心是班主任工作的情感基礎

一個班，學生來自四面八方。情況不同，性格各異，要把他們團結在自己周圍，齊心協力

，步調一致，為實現班級目標而努力。要達到目的，只靠規章制度不行，還要靠老師與學生的情感基礎。有一位班主任，性格強勢，聲如洪鐘，說話表情具有虎威。學生們不敢與他鬧別扭。他說一，學生不敢說二。這就可以全班一心，步調一致了吧。但他的班各種指標都一般化。生動活潑的風氣不濃，何以這樣，師生情感基礎差了。表面上風平浪靜，實際上暗地里學生有各種情緒不愿表露。老師不了解學生，沒有從情感上凝聚學生的心。這樣的班主任工作不能說是素質教育的工作。素質教育強調“遵循青少年身心發展的規律，采取生動活潑的方式，科學有效的途徑，全面提高學生素質”。班主任工作要用規章制度管人，沒有規矩不成方圓，但更要用思想感情管人。情感是心靈的貼合劑。師生情感為何而來，首先要從教師的關愛而來。教師是人類靈魂的工程師，沒有關愛是塑造不好靈魂的。班主任不是科任老師，是整個教學工作的組織者，思想工作者，班風的建設者。為整個教學營造一個奮發努力而生動活潑的班級氛圍，使學生紀律性強，愿學，樂學。各科教學也就會順利進行。班主任要實施這些教育，通過學生的知情、意行才能落實。只讓其懂得道理，這只是第一步。將道理化為情感，班主任的關愛精神就要發揮作用了。

二、 思想關愛

班主任工作的關愛，不是保姆式的關愛，他是從整體上塑造學生靈魂，關注學生的方方面面，使其在成才的道路上奮發努力。但要達到整體目標，首先是思想關愛，這是推動一切的動力。思想政治課，理論學不了不少，班主任就要在行動上檢驗學生，幫助他們樹立遠大理想。學生沒有理想便沒有學習的動力。理想如人生的燈塔，指引前行，理想如磁石，使你不由自主地向它靠近。但理想要切合學生實際，不切實際的理想不能起到燈塔的作用。所以要幫助學生樹立理想，首先要了解學生。

三、了解學生

要了解學生，就要克服像前面所說那位虎師的過嚴的作風。那是重規章不重情感的管理方法，要營造寬松和諧的師生氛圍，要以平易近人的姿態示于學生。這樣無論用何種了解方法，都能奏效。了解學生的方法很多，問卷調查是一種普遍使用的方法，可以了解學生的一般狀況，對那些個別的特殊的學生的情況，問卷調查不一定能反映出來。這就要進行個別的深入的調查，比如促膝談心，登門家訪。在現在通訊工具特別發達，一個電話就能找到家長的情況下，登門家訪就會使學生與家長特別感動，往往會收到倍增的效果。登門家訪要有付出精神。但這種精神是有榜樣力量的。習近平同志遠為了帶領全國人民實現中國夢，運籌帷幄，日理萬機，但他牽掛著每一個民族，尤其是欠發達的民族，前不久，電視里就播放他去到涼山州，深入農戶，與彝族同胞進行親切交談，他說我們一定打贏扶貧戰，不能丟下一個民族。這是多么偉大的胸懷。他的胸懷感動著每一個人，也感動著我們當班主任的心。一個班有一般就有個別，對那些個別的問題學生（主要是思想問題）就如掉隊了的極需扶持的人。我們當班主任的，也不要丟下任何一個人。

四、 家訪的好處

有位親自登門家訪過的班主任，他班就有一個學生，不知什么原因，成績直線下降，整天心神不定。問卷調查無效，促膝談心調查學生也似有難言之隱。他決定在星期天登門家訪，這學生是很有禮貌的，欣然同意了。星期天，他騎著電動車，漫游式的前行。一路上看菜花飄香，看青山綠水，過石橋，翻山嶺，賞山林的奇花異樹，看花海的櫻花盛開，鳥語花香，在學校里太久了，家訪倒成了返璞歸真的途徑，何樂而不為也？到了那學生的家，主人好客，學生熱情，拉家常，熱情洋溢。這時也只有在這時，學生不愿說出的秘密才揭開了。原來，孩子父母離異，母親遠嫁他鄉。女兒跟父親及爺爺奶奶過日子。與母親失去了聯系，自己雖已是一個中學生了，但人人都有雙親，唯有我失去了母愛，她拿出了自己畫的一幅畫，畫上一家人吃著團圓飯。這就是她經常的一個愿望，只是一個小小的愿望而已，難道有錯嗎？老師明白了，學生這段時間心神不定，成績下滑，原來是這樣。回到學校，老師給了她一本課外書《人生探索》，她從書中得到了啟示，人生本不是一帆風順的，總會遇到不順之事。有的如小雨淋濕衣服，但用雨具可以戰勝，有的如暴雨驟至，一時無法抵擋，但雨后，換上干衣，帶上強防雨具，重新上路。有句話說，春天是多雨的季節，可別忘了打傘，一個人遭受挫折，從眼前看是一種不幸，但從長遠看，對于強者未嘗不是人生資產。要像《水手》那首歌中的詞：“這點痛，算什么，擦干淚，不要問，為什么，至少我們還有夢”。這位學生感受到了班主任老師的精神上的關愛，澆花澆根，班主任老師的登門家訪，贈送好書，就如同澆花澆到根上了。從此，這位學生的思想上遠離了那些不幸的事，重拾信心，校正自己的理想，制定切實可行的措施，上課再也不心神不定了，成績又恢復到以前的水平，這就是關愛做好班主任工作的例證。

還有一個學生，天資一般，但志向遠大，他有一個家鄉夢，要上大學生物系，然后回家鄉發展。他的家鄉在一個偏遠的山區，那里道路不通，特產不豐富，但那是一個旅游開發的福地，群山中間有一塊開闊的平地，挨著村的，四周已有很多企業，來往大型車輛甚多。如果建一個大型停車場，必能有所發展，山區資源豐富，可以發展種植養殖事業……但天有不測風云，父親最近在一次車禍中喪生，肇事車跑得無影無蹤，至今未獲任何賠償。家中經濟跌落到深淵，他的夢想將化為泡影，但是在班主任的幫助下，發動網民捐資5萬，他的偉大理想得到了有力的支持。從此又重振精神奮進了。他從心底感激這位班主任老師。這又是以關愛之情收到的好的工作成果的例證。

作者簡介：

許天軍，四川省內江市，四川省威遠縣龍會中學。