芻議中職體育教學中如何進一步提高學生適應社會的能力

楊舟

摘要：體育對于每一個學生的學習都有著重要的意義，對于中職學生也是很重要的，怎樣通過體育教學提高學生適應社會的能力，是中職體育教學需要研究的問題。本文分析了教學過程中提升學生社會適應能力的重要性，并提出了培養學生社會適應能力的措施。

關鍵詞：中職；體育教學；提高；學生；適應社會；能力

一、中職學生社會適應能力的特征

中職院校較為重視培養學生的專業能力及專業技術，為學生日后的工作奠定基礎。在中職學生畢業之后，是必須要面對很多社會問題的，中職畢業生的年齡比較小，并且沒有相應的社會經歷，閱歷也較為簡單，中職學生在畢業之后就需要面對很對的問題，給了這些學生很大的壓力。因而，假如中職院校可以在教學過程中培養學生的社會適應能力，對于學生日后的發展有著重要的意義。

二、教學過程中提升學生社會適應能力的重要性

（一）社會適應能力是經濟發展要求

隨著我國社會經濟的發展，我國教育事業也得到了長足的發展，這不僅給中職院校帶來了發展機遇，還給院校帶來了一定的挑戰。中職院校應該不斷的優化人才培養方法，從而為社會培養更多符合要求的人才。隨著我國經濟的發展，對于人才的需要也在不斷的改變，中職學生在學習過程中，不僅要學習相應的專業知識，提高自己的專業能力，還應該培養學生的社會適應能力，從而使中職學生在畢業之后，可以盡快的融入社會。因而，中職院校應該重視培養學生的社會適應能力。

（二）中職院校教學過程中需要培養學生的社會適應能力

中職院校不僅需要教授學生專業知識及專業能力，還應該培養學生的社會適應能力。隨著經濟的發展，對于人才的需求也在不斷改變，假如中職院校還一直采用傳統的教學觀念及教學方法，不能依據時代的需要創新教訓觀念及教學方法，在提升學生專業能力的同時，培養學生的社會適應能力，將影響中職院校的發展。因而，中職院校在教學活動中應該培養學生的社會適應能力，這不僅可以促進中職院校的穩定發展，還可以為學生日后的發展奠定基礎。

三、中職體育教學中培養學生社會適應能力的措施

（一）提升體育教師的綜合素質

由于教師對于教學活動有著重要的影響，因此中職院校應該培養體育教師的綜合素質，培養教師的體育教育及相關知識水平，幫助教師樹立正確的教學觀念、正確人生態度等，在教師的潛移默化中，影響學生的心理情況。另外，體育教師與學生之間的關系也將會影響教學效果，因此體育教師應該營建良好的師生關系，采用角色互換的方法，使學生可以由自己、教師與他人的角度來看待問題，學會全面思考問題，掌握與人和諧相處的方法。中職體育教師可以利用團隊活動的方式來提高學生的團隊合作意識及處理能力，進而在活動過程中使學生可以掌握全面分析問題的方法，從而提升學生的社會適應能力。

（二）加強對學生的生命教育及挫折教育

學生的身體健康及心理健康對于其學生與生活有著重要的影響，尤其是對年齡并不大的中職學生來說是很重要的。中職學生的心理健康可以確保學生可以積極的面對挫折，積極主動的進行學習，提升學生的自信心。因此，在中職體育教學過程中，應該培養學生頑強的意識、堅韌的精神及克服困難的勇氣。在教學活動中，體育教師應該重視對學生進取精神的培養，教師可以通過比賽、測試等的方法，指導學生正確面對困難，勇于面對挑戰，進而戰勝自身心理與身體的一個過程。在此階段，學生的心理及生理都會感覺到疲憊，并且感受到挫折。中職體育教師在教學過程中，應該重視學生的主體地位，不斷的創新教學方法。在學生不能掌握學習方法的時候，教師則應該幫助學生掌握學習技巧；假如教師發現學生遇到問題想要退卻的時候，教師應該鼓勵學生勇于面對這些困難，并幫助學生戰勝困難。如此，才可以保證學生的心理健康，確保學生具備較高的社會適應能力。

（三）利用體育教學評價提升學生的社會適應能力

在傳統體育教學評價機制當中，主要研究學生的身體素質、運動能力及技能，并不重視學生的體育素養、社會適應能力等。為了體育教學可以穩定發展，應該不斷的創新體育教學評價機制，在評價當中應該包含學生的生活態度，評估學生對于知識的掌握程度，從而有效的提升中職學生的社會適應。在進行體育教學評價的時候，可以由教師、家長、學生等共同來進行。在評價過程中，可以使用的評價方法也比較多，教師在評價的時候，應該重視學生的差異性，并且要依據學生的實際情況進行評價。體育教學是與其他教學方式不同的，因此我們應該深入研究學生的社會適應能力與評價指標，科學制定體育教學評

價方法。

四、結語

總而言之，中職體育教學對于提高學生適應社會的能力有著重要的影響。教師在教學過程中，應該依據教學特點，不斷的創新體育教學方法，從而有效的提高學生適應社會的能力，這不僅可以促進體育教學的發展，還可以提高學生的綜合素質，為學生日后的發展奠定

基礎。

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