探究新時代中職學校體育教育的創新工作

呂鵬飛

摘要：新時代有新氣象，教育發展也展現新的氣象。中職教育是我國教育的重要部分，提高中職院校學生的身體素質是體現素質教育和新時代教育理念的重要內容。筆者從目前中職體育教育現狀分析出發，探索新時代中職學校體育教育的創新工作方法。

關鍵詞：中職學校；體育教育；工作創新

中職院校的體育教育在我國開展了一段時間，但還沒有得到充分的重視，仍然存在一些問題，需要不斷的創新發展，提高學生的身體素質。

一、中職院校體育教育的現狀

一是中職學校體育教育內容比較陳舊。中職學校體育教育工作的開展很大一部分依靠體育課本和教學器材，課程安排和內容選擇沒有做到與時俱進，缺少現代化內容，沒有結合現代體育教育的真實情況，讓孩子很難把自己學到與生活實際緊密聯系的體育知識，從而產生對厭惡體育的現象，難以形成愛好和興趣。體育教育內容陳舊不滿足當代中職院校體育教育新課改和新課標對體育教育教學的要求，所以需要增加和創新中職院校體育教育的教學內容。

二是中職學校體育教育的方式比較單一。當前中職學校體育教育的學習主要依靠課堂教學來做到的，課上40分鐘的學習對于中職院校學生來說是遠遠不夠的?，F在很多教師的教學方式更多開展十分鐘的理論課教學就讓學生自由活動的方式進行，讓學生感到體育學習很無序，難以形成對體育的興趣和熱愛，感受不到體育運動的豐富多彩。在今后成長過程中，不能很好地利用體育運動改善自己的身體狀況。

三是中職學校體育師資力量不夠。由于各種原因，現在中職學校體育教師流失量很大，優秀體育教師人數較少。由于對中職院校的體育教育還不夠重視，難以形成體育教育的活力和優勢，很多教師自我認同感較低，長期被忽視的現象讓體育教師的熱情慢慢消退，進而退化成沒有熱情的體育先生。在學校里學科不受重視直接導致教師失去很多學習和培訓的機會，教師專業知識薄弱，師資力量不夠。

四是中職學校體育教育的創新不夠。中職院校開展體育教育僅限于課堂和僅有的體育器材，在教學內容和形式上的創新力度不足，缺乏課外體育教育實踐，不能讓學生真正感受到體育運動的魅力。此外，中職院校開展體育教學沒有重視到對體育精神宣傳的重要意義。體育運動本身固然重要，但是體育精神的培養對于中職院校體育教育也十分的重要。有些學生無法將課堂上教授的體育內容和自己的生活聯系在一起，對體育教育缺乏認同感，需要教師的積極引導。

二、新時代下創新中職學校體育教育工作的有效方法

（一）轉變中職院校體育教學的理念

目前各方對中職院校體育教學的重視程度還不夠高。中職院校的學生大多處在青春期，是身體發育成長的關鍵時期。沒有良好的身體素質，就沒有高效的學習效率。一是重視中職院校的體育教學。中職體育教育應該積極獲取國家、政府和社會的認同和支持，積極爭取一些資金的支持，提升中職院校的體育教學的硬件設備。二是以學生為主的體育教育理念。體育教育的目的是提升學生的身體素質，在教學過程中，一定要重視體育教育的主題式學生，不能僅僅是教師在教。三是注重體育精神的培養。體育教學是重要內容是體育精神的建設，有些學校在這方面是欠缺的，體育精神是奮斗和拼搏的精神，這種精神力量能讓中職院校的學生一生受用。

（二）激發學生潛能，加強自主學習能力

中職學校體育教育一定要注重激發學生的潛能，加強自主學習的能力。潛能是中職院校學生的最大優勢，激發學生潛能往往比教授一些知識更加重要。學生潛能激發有利于教學目標的完成。只有學生潛能得到有效激發，學習效率才會顯著提高。就中職學校體育教育而言，激發學生潛能可以從以下幾個方面入手：一是幫助學生認識到學校體育教育的意義，可以從生活入手，以生活中的常識為例子，引導學生認識到體育的重要性。二是以趣味課堂為手段，引導學生學習體育的興趣和信心。在課堂上要幽默、活潑的氣氛，幫助激發學生的潛能，從而推進中職學校體育教育。

（三）體育教學內容與時俱進

根據體育發展和課程改革的要求，中職院校體育教學內容要做到與時俱進，要將教學內容與生活實際聯系到一起，真正做到從學習中來，到學習中去。中職學校體育教育的學習本身就和每個人的生活密切相關，要學會利用學生接觸到的體育運動和當前比較新穎的體育熱點來融入教學，吸引學生的學習興趣，培養小學生對體育的興趣和熱情。

（四）教學方式多樣性

中職學校體育教育的方式不能拘泥于陳舊的課堂形式，教師在教學當中起到的更多的引領、啟蒙的作用，當前教學方式可以有很多樣，課堂引導、課外拓展、組織興趣小組等多樣性的方式都可以提高學生對體育教育的理解和認識，可以提升他們對體育教育的認識和看法，形成良好的體育教育的氛圍。

（五）加強教師隊伍建設

教師隊伍的建設在教育當中起著根本性的作用。中職院校的體育教育也是如此，要創新中職院校體育教育的工作方法，沒有師資力量的保障是不行的。作為中職院校體育教育工作的推進者，必須要首先要強化自己的專業知識和技能，擁有對自己職業的追崇感和使命感，帶有一腔熱血來完成自己的事業，學生是祖國的未來和花朵，只有遇到如春風和陽光雨露般的優質教師才能夠更加茁壯的成長。

參考文獻：

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