預防網絡沉迷，學校該做什么

魏寧

如果要問，在眾多與信息技術相關的現象中，哪種現象最被社會關注，最容易成為社會的焦點，我想毫無疑問是網絡沉迷現象。近一段時間以來，學生應用互聯網、手機導致的網絡沉迷現象已經引發了社會的高度關注。從參與成癮性網絡游戲，到觀看邪惡動漫、不良小說，再到互聯網賭博，其后果小到影響孩子的身心健康，大到出現了人身傷亡、違法犯罪等惡性事件。因此，要求對網絡沉迷現象進行干預的輿論呼聲也是一浪高過一浪。4月20日，教育部發布了《關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》（以下簡稱《通知》），同時印發了《致全國中小學生家長的一封信》，終于對如何教育、治理網絡沉迷現象給出了正面回應。

預防網絡沉迷，學校該做什么？在《通知》里表述得非常清楚。但在現實中，作為學校教育工作者，總是恨不能一下子就徹底解決學生沉迷網絡的問題。應該說，這種心情可以理解，但對預防網絡沉迷的困難程度卻估計不足。我們首先要認識到，預防網絡沉迷是一個綜合、系統的工程，需要全社會的合力，絕非學校教育一家能完成的。

我們必須厘清不同主體的相關職責，對網絡沉迷做到“分而治之”。比如，對于有害的網絡文化產品、網絡上的違法違規行為，一經發現，就要及時向有關部門報告，訴諸行政、法律手段。而對于家庭這一預防網絡沉迷的重要“陣地”，學校要做的則是積極做好家長的工作，督促家長承擔起監護的職責，為學生營造一個綠色的家庭環境。這次教育部在發出《通知》的同時，還專門印發了《致全國中小學生家長的一封信》，就為我們做出了一個樣板。在此基礎上，我們再來認識學校的作用，就會清晰許多，那就是：學校要做的就是教育和引導。把網絡沉迷的危害性給學生講清楚，引導學生正確認識、科學對待網絡，自覺遠離網絡沉迷。

但現實中總有一些學校，恨鐵不成鋼，非要使出強制性的管控手段，其結果往往得不償失。

最常見的管控手段就是強制性地禁用手機，如規定“校園內、教室里不得使用手機”。與之配合，一些學校還在校園內、教室里安裝監控攝像頭，全面監視學生們應用手機的行為。但顯而易見，這種做法明顯侵犯了未成年人的權益，不但不利于孩子們的身心健康，而且有觸碰法律的嫌疑。

在另外一些學校，還上演了不少奇葩招數。杭州的一所學校在校內安裝了手機信號屏蔽儀，每到晚上定時開啟，結果卻影響到了學校周邊居民。最終因未經有關部門審批，涉嫌違規操作。而某高中干脆在學校操場公開舉行“手機銷毀大會”，把數十部從學生處沒收來的手機用鐵錘砸毀投入水桶中，這樣的表演除了吸引眼球，恐怕是起不到什么正面教育效果的。

預防網絡沉迷是一個系統工程，更是一個長期工程。它不僅需要雷厲風行般的果斷措施，更需要春風化雨般的教育與引導。特別是學校教育，更要把預防網絡沉迷看作育人的重要內容，在日常工作中做到潤物細無聲、水滴石穿。切忌用強制性的手段試圖“速戰速決”，否則不但不能解決問題，弄不好還會適得其反。