基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與初步應(yīng)用

何良泉 杜英俊

摘要：隨著移動(dòng)智能終端的快速發(fā)展，微信已經(jīng)得到普遍應(yīng)用，為人們的生活、消費(fèi)等各方面帶來(lái)了很大的便利。微信公眾號(hào)中，微信企業(yè)號(hào)以“為企業(yè)提供移動(dòng)應(yīng)用入口、簡(jiǎn)化管理流程、提升組織協(xié)同動(dòng)作效率”的優(yōu)勢(shì)，廣受用戶的青睞。本文作者把微信企業(yè)號(hào)的優(yōu)勢(shì)引入教學(xué)，設(shè)計(jì)了基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，并在授課班級(jí)中進(jìn)行了初步應(yīng)用，探索新時(shí)期移動(dòng)教學(xué)管理的新模式。

關(guān)鍵詞：微信企業(yè)號(hào);教學(xué)管理系統(tǒng);設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?論文編號(hào)：1674-2117（2018）11-0097-04

《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新內(nèi)容，引導(dǎo)和推動(dòng)全社會(huì)形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的濃厚氛圍，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎。[1]在教育領(lǐng)域如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下進(jìn)行開(kāi)放式創(chuàng)新，從而創(chuàng)新人才培養(yǎng)，亟須教師思考。

在學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的良好條件下，結(jié)合移動(dòng)終端技術(shù)的開(kāi)發(fā)，筆者提出基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，探索移動(dòng)教學(xué)管理的智能化，以期對(duì)研究新時(shí)期新形勢(shì)下教學(xué)改革的發(fā)展理念、發(fā)展模式等起到一定的促進(jìn)作用。

?微信企業(yè)號(hào)的優(yōu)勢(shì)

隨著微信公眾號(hào)的發(fā)展以及移動(dòng)終端技術(shù)的成熟，微信公眾號(hào)在企業(yè)界越來(lái)越受到青睞，其應(yīng)用主要集中在企事業(yè)單位以及電子商務(wù)方面。然而微信企業(yè)號(hào)在教育領(lǐng)域的研究，國(guó)內(nèi)暫時(shí)比較缺乏。

微信公眾號(hào)分為訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)和企業(yè)號(hào)三類(lèi)，它們之間的區(qū)別如下頁(yè)表所示。

通過(guò)下頁(yè)表，我們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到微信企業(yè)號(hào)的優(yōu)勢(shì)，如果將微信企業(yè)號(hào)引入教學(xué)管理系統(tǒng)中，針對(duì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)實(shí)際需求功能，將為教學(xué)管理提供豐富便捷的服務(wù)。因此，筆者提出將微信企業(yè)號(hào)引入移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)中，緊密結(jié)合學(xué)校數(shù)字化校園項(xiàng)目的建設(shè)，探究其給教學(xué)帶來(lái)的潛在價(jià)值。

基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，是一種基于移動(dòng)終端的小型教學(xué)管理系統(tǒng)，主要用于任課教師對(duì)課程的基本管理，以及學(xué)生完成課程的學(xué)習(xí)等功能。[4]結(jié)合微信企業(yè)號(hào)的優(yōu)勢(shì)，筆者設(shè)計(jì)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)主要功能模塊包括考勤請(qǐng)假、課程內(nèi)容、微社區(qū)、通知公告、知識(shí)百科、投票調(diào)研等。

1.考勤請(qǐng)假

傳統(tǒng)課堂的考勤，一般是根據(jù)學(xué)生花名冊(cè)按順序進(jìn)行考勤，花費(fèi)課堂上不少的時(shí)間。而基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)利用微信進(jìn)行移動(dòng)考勤，學(xué)生只需要登錄系統(tǒng)，在考勤模塊進(jìn)行考勤登記，就可以直接完成。考勤記錄實(shí)時(shí)傳送至教師模塊，教師能夠直接瀏覽，并自動(dòng)分析生成考勤報(bào)表，很大程度上降低了考勤成本。

請(qǐng)假審批，教師可以一鍵操作。有事請(qǐng)假的學(xué)生，在教學(xué)管理系統(tǒng)里按照要求提交請(qǐng)假申請(qǐng)，然后教師審閱后，可以一鍵審批。

考勤及請(qǐng)假記錄能夠隨時(shí)瀏覽，并能夠形成本月匯總報(bào)表，一目了然，既減少了人工統(tǒng)計(jì)的時(shí)間，又使得教師能夠清晰地掌握學(xué)生考勤請(qǐng)假動(dòng)態(tài)。

2.課程內(nèi)容

課程內(nèi)容包括課前預(yù)習(xí)、課堂講授、課堂討論和課后練習(xí)四個(gè)部分。

課前預(yù)習(xí)，主要以任務(wù)的形式進(jìn)行教師課前布置任務(wù)，讓學(xué)生提前完成一些前期預(yù)習(xí)或者準(zhǔn)備，為課堂講授做好前期工作。課堂講授，主要以問(wèn)題的形式進(jìn)行，結(jié)合課前預(yù)習(xí)給予的任務(wù)，進(jìn)一步完成課堂內(nèi)容。教師也可以在電腦端登錄教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)素材的演示與存儲(chǔ)、分享。[5]課堂討論，主要也是以任務(wù)的形式進(jìn)行，先是小組討論，然后學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行展示或者歸納總結(jié)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)一步深入理解。課后練習(xí)，同樣以任務(wù)的形式進(jìn)行，要求學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。學(xué)生遇到問(wèn)題，可以及時(shí)反饋給教師，教師能夠第一時(shí)間進(jìn)行分析、解答。

3.微社區(qū)

微社區(qū)主要是為班級(jí)內(nèi)的同學(xué)隨時(shí)隨地分享學(xué)習(xí)及生活中的新鮮事提供一個(gè)內(nèi)部互動(dòng)平臺(tái)。其中，微信端支持實(shí)名發(fā)布話題。分享的話題可以分類(lèi)管理，也可以收藏、評(píng)論、點(diǎn)贊。帖子內(nèi)容多樣化，可以上傳微視頻，也可以編輯、置頂、刪除話題以及管理評(píng)論。

4.通知公告

新的通知公告，可以通過(guò)手機(jī)端的教學(xué)管理系統(tǒng)中的通知公告模塊進(jìn)行發(fā)布。通知公告發(fā)布后可以直接顯示到企業(yè)號(hào)內(nèi)的學(xué)生手機(jī)端，學(xué)生們是否已經(jīng)閱讀通知內(nèi)容，教師能夠一目了然。歷史公告永久存檔，方便隨時(shí)查閱。教師能夠?qū)崟r(shí)查閱閱讀記錄統(tǒng)計(jì)情況，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)未讀人員進(jìn)行一鍵提醒。

此外，內(nèi)容分類(lèi)管理，便于快速查看。后臺(tái)可設(shè)置管理權(quán)限，支持手機(jī)端創(chuàng)建、發(fā)布公告操作，還可以設(shè)置皮膚及內(nèi)容模板。[6]

5.知識(shí)百科

知識(shí)百科的功能主要是文件、資料云端存儲(chǔ)，信息更新及時(shí)提醒，建設(shè)課程統(tǒng)一的知識(shí)網(wǎng)盤(pán)，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。

知識(shí)百科里可以對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)管理，學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求，可以按類(lèi)型篩選或搜索關(guān)鍵詞進(jìn)行知識(shí)查閱。

6.投票調(diào)研

投票調(diào)研模塊，主要是在微信端進(jìn)行完成，教師按照投票的要求，設(shè)置好投票內(nèi)容，學(xué)生就能夠在手機(jī)上進(jìn)行投票，投票結(jié)果實(shí)時(shí)反饋。調(diào)研內(nèi)容題型多樣化，包括單選、多選、問(wèn)答、評(píng)分，可匿名提交，也可以實(shí)名操作。調(diào)研統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖文并茂，以問(wèn)卷圖標(biāo)進(jìn)行分析，清晰明確，具有很強(qiáng)的可視化效果。此外，教師還可以一鍵導(dǎo)出調(diào)研結(jié)果。

基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的初步應(yīng)用

筆者以數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的教師和學(xué)生作為研究對(duì)象，引入基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，教師通過(guò)此系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)線上線下的便捷管理，學(xué)生通過(guò)此系統(tǒng)，也能夠及時(shí)反饋各種學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生間的交流與溝通。經(jīng)過(guò)初步應(yīng)用，我們發(fā)現(xiàn)基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。

1.移動(dòng)學(xué)習(xí)

基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，最明顯的特色是移動(dòng)學(xué)習(xí)。該系統(tǒng)教學(xué)功能的開(kāi)發(fā)，讓教師可以根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單易行，而不需要進(jìn)行繁雜的編程。學(xué)生在移動(dòng)智能終端，只需關(guān)注該系統(tǒng)，就可以跟著系統(tǒng)的設(shè)置進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。

2.及時(shí)反饋

及時(shí)反饋不僅僅體現(xiàn)在移動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的及時(shí)反饋，還體現(xiàn)在課堂上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)練習(xí)等都可以進(jìn)行及時(shí)反饋。教師通過(guò)移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況并給予幫助。同時(shí)，學(xué)生也可以完成線下的各種交流活動(dòng)和任務(wù)。此外，對(duì)于重要的通知公告，已讀未讀數(shù)據(jù)可以隨時(shí)瀏覽，針對(duì)未讀公告教師還可以進(jìn)行一鍵提醒。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的應(yīng)用，首先是學(xué)生的適應(yīng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，主要還是以板書(shū)及課堂授課為主。即使是翻轉(zhuǎn)課堂，在筆者所在學(xué)院也還處于應(yīng)用探索階段。因此引入移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，是一種新的探索。其次是教學(xué)模式的創(chuàng)新。線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式能讓學(xué)生更加充分地與教師交流，積極性、主動(dòng)性得到更好地發(fā)揮。

結(jié)語(yǔ)

基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)，雖然在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了初步的創(chuàng)新，學(xué)生樂(lè)于接受，然而在應(yīng)用過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，主要是手機(jī)流量及手機(jī)信號(hào)接收問(wèn)題。該教學(xué)管理系統(tǒng)，無(wú)論在課上還是在課后應(yīng)用，都會(huì)產(chǎn)生較多流量。如果手機(jī)流量不夠，將導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生額外的流量費(fèi)用。如果身處信號(hào)接收較差的區(qū)域，那么將無(wú)法應(yīng)用該系統(tǒng)。因此，依靠Wi-Fi移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種較好的方式。

基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的初步應(yīng)用，展示了移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)的便捷與高效。下一步，筆者將結(jié)合所在學(xué)院智慧校園無(wú)限Wi-Fi全覆蓋工程及學(xué)校實(shí)際需求，更深入地對(duì)基于微信企業(yè)號(hào)的移動(dòng)教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行研究探索，以期為廣大師生帶來(lái)更大的幫助。