學案導學模式在高中數學教學中的應用分析

陳新堤

【摘 要】在社會經濟的快速發展下，中國的教學質量有著突飛猛進的進步，在高中數學的教學模式上根據更高的要求有了很大的改進，教師們不在墨守成規的用傳統教學模式教學，會根據學生的實際情況制定合適的教學方案。利用學案導學的教學模式來提高學生的學習效率是非常有益的，并且在學案導學教學的同時，可以激發學生們對學習的熱愛，能使學生們互相激勵，互相幫助，對學生們未來的學習之路起到較大的作用。

【關鍵詞】學案導學教學模式 高中數學教學 應用

學案導學主要是通過教師對學習內容進行良好的規劃，制定出比較切合實際的學案，進而使得學生的學習較為輕松，還能夠加強學生的自主學習能力，提升學生的綜合素質。高中數學是在高中階段最為困難且又極其重要的學科之一，教師們需要探究如何將這門困難的科目進行更好的教學，并努力激發學生們對數學的興趣。本文主要對高中數學的學案導學教學模式進行簡要分析。

一、學案導學教學模式概述

學案導學教學模式就是在課堂上教師們根據實際情況進行制定學習方案，進而引導學生們的互動學習和高效學習。打破了墨守成規的傳統教學模式，主要以學生為主，主要根據引導的教學理念對學生們進行教學。利用學案導學的教學模式教學，不僅需要提升學生們的自學及思考能力，還需要教師們在課本的內容上做到滾瓜爛熟的程度，并根據課本內容及學生的理解能力編輯出適合引導學生們學習的教學方案。學習方案盡量做到能吸引學生，能調動起學生們的學習興趣。在學案導學教學的課堂上，教師們不再像傳統教學模式一樣只是一味的照課本教學，而是以課本為輔，制定合理的學習方案，引導學生們獨立思考，獨立學習。教師們還要在互動中及時解決學生們學習中遇到的困難，認真進行輔導，進而解決出現的困難。同時，鼓勵學生之間互相學習互相幫助，這使課堂的學習效率更高，對學生們未來的學習之路有很大的幫助。

二、學案導學教學模式對初中數學教學的作用分析

遍及各個初中的學案導學教學模式是對教師們的極大考驗，教師們需要提升自己的交際能力、思考能力、洞察能力、反應能力等其他一些自身能力，才能完美的掌握學案導學的教學模式，才能將其作用發揮到極致。以現階段看來，學案導學教學模式的作用有以下幾點：

1.有助于提高學生的自學能力

高中數學教學上，曾經是以老師講為主，學生只是一味的聽，并沒有過多的動腦思考的過程，屬于死記硬背，數學本就是靈活的知識，沒有思考的過程是不會有過高的學習效率，不利于學生的大腦發育。而學案導學的教學模式大大改變了傳統的思想，教師們不再是講知識，而是引導學生主動學習知識，讓學生們有一個動腦思考的過程，這樣能夠使學到的知識更靈活、更扎實。學生們互相幫助、互相學習，不僅使知識更扎實，還促進了學生們的友誼，增強了學生們的社交能力。

例如，學習三角函數及幾何向量的章節時，教師應該在正式授課的前一周進行準備學案，并且提前讓學生進行預習準備，保證預習的質量。其中比較重要的是，教師在編寫學案之前，必須對教材進行深入的了解和挖掘，同時，要充分的利用好各種可利用資源，進而編寫出較為合理的學案。需要根據實踐活動進行編寫學案，充分的調動教師的積極性，使得院校的教師能夠擁有較高的參與度，發揮出各個學科的教學特點，使學案導學的質量得到保障。

2.更有利于打造高效課堂

學習，不僅僅在于知識的傳授，更在于學生們學習能力的提高。通過學習提升學生們的思考能力、學習能力、反應能力等更多綜合能力才是主要的。曾經的教學模式達不到比較高效的課堂學習成果，主要原因是教師們只是傳授了知識，而并未激發學生們自主學習知識的能力的原因。俗話說“授人以魚不如授人以漁”，知識是固定的，但思考能力是靈活的，有了自主思考的能力就不怕有難以解答的問題。學案導學教學模式就是用了這種思維，讓學生獨立思考、獨立學習、教師以輔助為主，改變學生們的學習態度，由被動學習轉變為主動學習。并且將知識與生活進行緊密的結合，使課堂更有樂趣，提升學生的學習興趣，從而實現高效課堂的理念。打造高效課堂的關鍵就在于要讓學習充滿樂趣，使知識不再乏味無趣，做到了這一點，學生們就會主動起來，就會自主的想要學習。腦力、思維能力活躍起來之后，知識的理解就會比較簡單。所以利，用學案導學的教學模式能更好的打造高效課堂。

3.有利于提高教師的教學水平

一個教師的好壞并不是看他學歷，資歷有多高，而是是否有一套較好的教學方法。利用學案導學教學模式，促進教師們與學生們的交流，可以將教師們的思維傳授給學生們，通過學生們與老師們之間的交流，學生們與學生們之間的交流，能夠更高效理解知識，提高教學質量。所以，在學案導學教學模式中教師的引導是很重要的。不單單只是像傳統教學一樣簡單的講解知識點，教師講的再好，若學生們的思維沒打開，那課堂效率仍然不能得到提升。所以學案導學的教學模式同時能夠較好的提升教師們的教學水平。

綜上所述，高中數學課堂上利用學案導學的教學模式不僅對提升學生思維能力、獨立學習能力，還可以創造高效的課堂，提高教師們的教學水準。同時，對提升教學質量等起到很大的作用，還會增進的學生們與教師們之間的感情，使得課堂效率得到有效的提升。所以，脫離古板的教學模式，采用學案導學教學模式在高中數學教學上起到了極大的作用，有利于我國教育事業的高速發展。

參考文獻

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