對比比較教學法在中職機械類的專業基礎課教學中的應用

程偉

（云南紅河技師學院，云南紅河 661600）

生活和工作中，我們常常面對選擇，如何合理地做出選擇進行取舍呢？這要求我們學會應用對比比較的方法來判斷選擇。比如，生活中的健康與財富，我們都希望自己擁有的越多越好。如果現在只有一段空閑時間給你，你是去鍛煉身體還是去加班創造財富呢？比如工作中機械切削加工中，粗加工余量和精加工余量各留多少？一堂課選擇哪種教學法好呢？這都是一些選擇。面對選擇，我們可以應用對比比較的方法，從實際情況出發，做出判斷選擇。在課堂教學中應用對比比較教學就是希望學生通過學習機械類專業基礎課，從而在今后工作中在機械設備零、部件選用上具有判斷選擇的能力。

1 比較教學法定義及分類

比較教學法是指在課堂教學中把彼此之間具有某種聯系的認知對象放在一定條件下，按照統一標準進行對比分析以確定認知對象屬性的異同，地位的主次，作用的大小，性能的優劣和問題的難易，以達到辨識，了解和把握認知對象其本質差異的一種方法。按照思維角度劃分，比較法主要分為兩種類型：類比比較法（異中求同比較）和對比比較法（同中求異比較）；其中對比比較法在課堂教學中被作者廣泛使用。按照對比對象的載體劃分，比較法有圖片比較法，括號比較法和表格比較法，如表1。

2 中職機械專業基礎課比較教學法應用范圍

中職機械專業基礎課一般主要指機械制圖和機械基礎兩門課程。……