淺談小學生數學學習習慣的培養

許真玲

古羅馬哲學家西塞羅曾經說過，習慣能造就第二天性。這是說習慣對人的學習、工作和生活有著重要的影響。培養良好的學習習慣是至關重要的，好習慣能使孩子更聰明。《數學課程標準》也明確指出：“數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生數學思考，激勵學生的創造性思維；要注重培養學生良好的數學學習習慣，使學生掌握恰當的數學學習方法”。 可見，培養學生良好的數學學習習慣的重要性和必要性也就不言而喻了。那么，在教學中，如何培養學生良好的數學學習習慣呢？下面，筆者結合自己平時的教學，談談自己的幾點看法：

一、培養學生認真閱讀的習慣

俗話說：“讀書百遍，其義自見。”閱讀是數學教與學的重要環節，它有助于規范學生的語言，加深其對數學思想和數學方法的理解。要學好一個新知識，首先要能“讀懂”課本。會“讀”才能理解，才能學好。在小學數學教學中，應注意培養學生閱讀課本圖文的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在每一堂數學課中，應使學生把“看、讀、思、練”結合起來，注重引導學生在閱讀中逐步學會看懂圖文，在閱讀中讓學生弄清數學術語、概念、公式，理解關鍵詞語。學生一旦養成良好的閱讀習慣，學習數學就不難了，這也是學好數學的關鍵。

二、培養學生專心聽講的習慣

課堂上獲得知識的途徑有很多，課堂環節緊密相連，其中聽講是至關重要的一個環節。因此，課堂上學生能否專心聽講，直接影響著課堂教學的效果。數學知識具有循序漸進性，一旦沒有專心聽課，就會造成某些知識脫節，影響后面的學習。這樣會給學生學習帶來很大的困難。所以，在課堂教學中教師一定要組織好教學，使學生自始至終都能全神貫注地聽講。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。所以我要求學生上課的時候，要做到三會：眼睛要會看，看屏幕，看黑板，看老師，還要會看課本。耳朵要會聽，不僅要聽老師講，還要學會聽同學講。腦袋瓜要會想，會思考問題，有自己獨到的見解，并大膽的表達出來與同學交流。經過這樣的訓練，學生就能積極地參與到學習中來。但培養學生認真聽課的習慣不是一朝一夕就能達成，需要老師不斷提醒，反復訓練和表揚或批評性的評價。同時在不斷優化課堂教學過程中，要激發學生聽課的興趣和主動參與意識，這樣一來就能建立起良好的聽講習慣。

三、培養學生認真寫作業的習慣

學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。小學生數學作業中經常出現一些因為不認真、粗心造成的錯誤，比如沒看清題目要求、抄錯數、看錯運算符號、忘記寫單位名稱等等，這些錯誤都是因為不認真而造成的，是可以避免的錯誤。培養學生認真寫作業的習慣可從幾個方面入手：

1.認真審題：學生在寫作業的過程中，常常會將自己會做的題目都解答錯誤，原因大多是沒看清題目，沒讀懂題意。審題是做題能力的第一步，沒審清題意，答題自然不能得心應手。有些學生只要再把題目讀一遍，或者讓他們自己再重新做一次，他們就會把自己做錯或不會做的題目做對了。審題的過程是學生獲取信息，分析信息，處理信息的過程。它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣。這種習慣不是一天就能鑄造成的，它是一個學習，積累的過程。那么，怎樣引導學生進行審題呢？一要培養學生讀懂題目要求，正確理解題意；二要教會學生觀察題型，正確運用定律、性質，使計算簡便；三要讓學生知道，審題要始終貫穿整個解題過程，既要看全題，又要看運算過程中出現的新數字、新情況，做到方法得當。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養學生養成良好的審題習慣是非常重要的。

2.認真計算：計算能力是每個人必須具備的一項基本素質，培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，是學生學習數學的重要基礎。一個從小就能慎重對待計算的人，在以后的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，要訓練學生沉著、冷靜的學習態度。不管題目難易都要認真對待。對于學生認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。

3.認真書寫：學生每天都在寫作業，好多學生都養成了敷衍了事、書寫不認真的壞習慣。因此針對學生的作業書寫一定要嚴格把關，逐漸增強學生嚴格要求自己的意識，及時表揚鼓勵認真書寫的學生。此外教師平時注意板書規范，身教勝于言教，教師美觀整潔的板書，使學生在潛移默化中提高書寫水平。

4.檢查改錯：在作業中有錯誤是難免的，因此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的步驟，養成檢驗的好習慣。平時應讓學生對一些判斷、選擇、改錯等類型題進行訓練，讓他們找到解決問題的途徑。要教育學生每當作業本、測驗題發下來以后，都應認真檢查錯的原因，及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

“冰凍三尺，非一日之寒”。學生良好學習習慣的養成，并非一朝一夕之事。培養學生良好的數學學習習慣，要滲透到我們整個教學過程中，需要我們在每天的教學中，一點一滴地耐心培養。在小學數學教學中要注意運用各種有利的手段培養學生良好的學習習慣，優化學生的學習過程，提高學生的學習效率，為確保教學質量和促進學生思維的發展打下堅實的基礎。學生一旦養成了良好的學習習慣，我們的教學將會事半功倍，學生也將受益無窮。