特別的愛給特別的你

趙曲

摘 要 新時代的中學生有著自己的個性特點，如何因材施教，如何向家長借力，如何掌握和了解中學生的心理發展特點，如何幫助中學生平穩的渡過心理變化期和青春期，是我們新時代的教師應該思考的問題。

關鍵詞 心理特點；因材施教；借力

中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0119-01

最近熱播的電視劇《虎媽貓爸》相信大家都看過，也都對劇中的虎媽有所了解。在我的班級也有這樣一位虎媽。雖然出身于農村家庭，但卻從不忽視對孩子的教育。他的第一個孩子由于難產沒留住，現在有一兒一女。大兒子就讀在我的班級，是中上等學生，頭腦聰明，但是自控能力極差，所有事情都要在老師和父母的監督幫助下才能完成。這種性格的他雖然偶爾犯一些小錯誤，但也算平穩的度過了自己的初一初二時光。原本以為隨著年齡的增長，無論在性格上還是成熟度上他都不用我操心，沒想到在最關鍵的初三上學期他就給我出了個難題。

“最近班里的男生怎么了？尤其是他，上課萎靡不振，作業抄襲現象嚴重，這根本不是初三學生該有的學習狀態啊？”我在心里給自己打了個大大的問號？雖然帶的是第二屆畢業班，但身為班主任還是頭一遭，經驗不足的我就像無頭蒼蠅，找不到方向。“怎么辦？”我在心里問了自己無數遍。涼拌！沒辦法，找人幫忙。一方面和科任教師溝通，另一方面在微信中和家長溝通著手了解情況。2個方面反饋給我的信息讓我知道這些男生在成群結對的上網吧。怎么解決呢，從誰下手呢？想了一個晚上，我挑了一個他們中最膽小男生，并且故意在班級同學前面說讓他到我的辦公室。其實在辦公室我只是表揚了他今天課上表現積極，讓他繼續努力，就讓他回班了。我心里暗想：那些上網吧的男生肯定認為他招了，并把他們賣了。讓你們窩里斗吧。我不收拾你們，嚇死你們。果不其然，以他為首的男生們按耐不住了，有的討好我，有的探我的口風，可我就是按兵不動。隔了幾天，虎媽的電話終于打來了，“趙老師，我兒子這兩天總問我你給沒給我打電話，我感覺不對勁，是不是他犯錯誤了？”聽到這，我覺得機會來了，于是我說“嗯，那你來一趟學校吧！”見面后，我把事情的始末娓娓道來，看著虎媽臉色的變化，我知道她現在和我是一個戰線的。溝通后也才知道他居然打著學校的名義要了500元錢去網吧，而錢至今去向不明。事情已經嚴重到如此程度，我和虎媽達成協議，她黑臉，我白臉，要一次性解決問題永絕后患。虎媽很快就進入了角色，怒氣沖沖的到教室里把他兒子喊了出來，只聽啪，響亮的一巴掌開始了我們3個人的談話。1節課……2節課……3節課……，我和虎媽的口都干了，可他就是無動于衷。正僵持不下，我朝虎媽遞了個眼色，很快，我變成黑臉，她變成白臉了。我二話沒說，拽著他的脖領子就走到了一樓學生處。在主任門口，我說：“既然你不能割舍下網絡，那就割舍下學習吧。你這樣的學生我不要。我去找領導，咱們說清楚，你就可以吃喝拉撒睡都在網吧了，也就解脫了”然后我朝虎媽使了個眼色，就走進了李主任的辦公室。

我心想我的想法虎媽是懂的。和李主任溝通好之后，他們被叫進了辦公室。經過將近一個小時的溝通他接受了李主任的建議：一個禮拜的觀察期，表現好留校，否則開除。當然我和虎媽都知道這只是嚇唬他的計策。把他送回班級后，我和虎媽長長的嘆了口氣，也相視一笑。她說：“真得謝謝你，趙老師，如果在晚些處理就真來不及了。”我回答到：“我該謝謝你，要不是你這么配合，問題不會這么容易就解決，但還得觀察，就怕他克制不住。”接下來的一周，我能明顯感覺到他在極力克制自己上網的欲望和沖動，他在改變。在他的帶領下，班級男生也在逐漸改變。學期末中，我又看見了那個愛笑，自制力差的他，遠離網絡的他，重回中考戰場的他，斗志昂揚的他！真高興！

新時代的中學生有著自己的個性特點，如何因材施教，如何向家長借力，如何掌握和了解中學生的心理發展特點，如何幫助中學生平穩的渡過心理變化期和青春期，是我們新時代的教師應該思考的問題。我不禁心想：如果我們教師能夠放下身段，設身處地的站在學生的角度了解他們，理解他們；和家長做好家校聯合工作，充分了解他們的心理變化特點。在教學工作中我們就能從被動變為主動，那我們所遇到的所謂的學困生，所謂的難題就都不是問題。而教育的道路上就會充滿陽光和希望。所以，我堅持著，我努力著，我期待著……