《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)

朱偉麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“擬、勛”等8個生字，學(xué)習(xí)新詞。

2.自學(xué)課文，有感情地朗讀課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

3.體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解人物描寫的方法，體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會毛澤東在愛子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷。

【課前準(zhǔn)備】

搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料和毛岸英的相關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

一、出示資料，導(dǎo)入新課

師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。

導(dǎo)入：我們怎能忘記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬中華兒女？這些中華兒女中有普通勞動人民的子女，也有毛澤東同志深愛的長子——毛岸英。

今天讓我們一起學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》，感受不一樣的毛主席。

二、自主閱讀，整體感知

自學(xué)課文，思考：

1.自學(xué)生字詞語，讀準(zhǔn)字詞，借助工具書理解新詞

2.課文寫一了件什么事？

3.毛主席收到幾封電報(bào)？用一句話概括每封電報(bào)的內(nèi)容，用一個詞語概括毛主席知道每封電報(bào)內(nèi)容的心情。并找出相關(guān)詞句細(xì)細(xì)讀讀。

4.談?wù)勀銓Α扒嗌教幪幝裰夜牵雾汃R革裹尸還。”的理解。

三、品味語言 感悟心境

1.感悟主席失子之痛

（1）第一份電報(bào) 用一句話概括電報(bào)的內(nèi)容

自由讀，理解：勛鑒、志司

（2）主席心情怎么樣？從哪里看出？

出示句子：“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。”

這是什么描寫，為什么對桌上的飯菜進(jìn)行細(xì)致描寫？

出示句子：“‘岸英！岸英！主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”

語言描寫僅僅只是兩個名字，你怎么看出他的痛苦。

誰來介紹一下毛岸英？（學(xué)生分享課前搜集的資料）

岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時(shí)間。慈父毛澤東此時(shí)已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲痛欲絕。

再讀句子，齊聲呼喚我們的英雄。

2.感悟主席偉大心境

（1）這位老人僅僅只是這樣的喪子之痛苦嗎？更痛苦的抉擇在等待著他。接下來他又收到了哪兩封電報(bào)？

如果你是毛岸英的父親，你會怎樣抉擇？為什么？

可是毛主席能這樣做嗎？為什么？

（2）課文哪個畫面的描寫，讓你感受到主席內(nèi)心的矛盾？

（出示）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快就被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

這是什么描寫，你感受到了什么？

這種痛苦的矛盾心理，作者將他定格成一個畫面 ——“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。”

現(xiàn)在你明白主席為什么要強(qiáng)忍心中悲痛了嗎？

（3）出示毛主席保留毛岸英遺物語段

這位老人有多愛自己的兒子？我們來看這樣一段話。

出示資料：二十年后，主席走完了人生的最后的歷程。身邊的工作人員在整理主席的遺物時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)平時(shí)對個人生活物品基本不上心的主席的衣櫥里疊得整整齊齊的一疊衣物。那是兩件棉衣、一雙襪子、一頂軍帽和一條毛巾。原來這是毛岸英的遺物……

因?yàn)閻鬯酝矗驗(yàn)樯類鬯圆艜兴盒牡耐础Ｒ舱驗(yàn)槿绱耍?dāng)真的要簽字的那一刻，主席又——躊躇了。

（4）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”

不論對兒子的愛有多深，作為主席只能選擇——？

誰來談?wù)剬@兩句詩句的理解？

這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價(jià)，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。

同學(xué)們讓我們用最豪壯、最深情的聲音讀一讀這句話。

四、練筆補(bǔ)白，升華情感

就在這幾個大字的下面是被淚水打濕的枕巾。看到這句話，我知道了，那一夜毛主席一定是

（要求：寫一段話，通過動作、語言、神態(tài)和心理活動等描寫來表達(dá)毛主席內(nèi)心的痛苦。）

五、小結(jié)課文，讀物推薦

同學(xué)們，主席是平凡的，失去愛子，他也痛苦、傷心，但是他又是偉大的，因?yàn)樗麚碛形覀兂Ｈ穗y有的廣博胸襟。

向大家推薦一本書《毛澤東的故事》。閱讀后，相信大家對毛澤東主席有更深的了解。

【板書設(shè)計(jì)】

27 青山處處埋忠骨

失去之痛——常人之父

超人抉擇——偉人心胸