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《開滿荷花的池塘》教學設計

2018-07-09 08:42:12趙晶
讀寫算 2018年3期
關鍵詞:探究方法教學

趙晶

教材分析:

本課是在學生初步了解畫圖程序,掌握了基本的畫圖方法,懂得了畫簡單圖形的基礎上進行教學的,它是繼續學習巧用技巧畫圖的基礎。以簡便作圖的過程體現計算機作圖與普通作圖的不同之處。

學生分析:

四年級學生接觸電腦已經有一段時間了,但對于畫圖軟件的使用還不是很熟練,對于工具按鈕還不能靈活運用,在畫圖軟件中復制、粘貼的命令還不會使用,但學生有其他軟件復制、粘貼命令的使用經驗,再加上學生對繪畫有著極高的熱情,對于能當小老師幫助其他同學解決困難感到無比自豪。相信學生也會將知識遷移到本課的學習中。

課時安排:1課時

教學目標:

1.知識與技能

(1)了解、掌握Windows“畫圖”工具“選定”、“復制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”操作方法及應用。

(2)Windows“畫圖”工具“選定”、“復制”和“粘貼”、“任意形狀的裁剪的工具”。

2.過程與方法

讓學生感受選定、移動、復制粘貼的過程和方法。通過“任務驅動法”,讓學生親自動手實踐,積極主動地思考,結合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務。

3.情感態度與價值觀

拓寬知識面,拓展視野,培養學生的創新意識,樹立、強化學生的自信心,培養學生與人合作、自主探究思考、勇于動手的能力。

教學重點與難點:

(1)重點:學會靈活使用“選定”工具和“任意圖形的裁剪”工具。

(2)難點:利用“復制”“粘貼”命令修改完成一幅畫圖作品。教學方法與教學手段:

任務驅動法,演示法,討論學習法。

教學過程:

一、激趣導入,揭示課題

請同學們欣賞“開滿荷花的池塘”相冊。

這是多么美麗、漂亮,而又盛開著荷花的池塘,人們在閑暇的時候,來這里游玩、觀賞,這是都么愜意的事啊!今天就讓我們一起來學習:第七課 《開滿荷花的池塘》。(板書)

出示圖片:這幅畫畫的是什么?小蝌蚪又來到了什么地方?它們找到媽媽了嗎?大家想畫這美麗的荷花荷葉嗎? (設計意圖:情境的導入激發了學生學習興趣同時使學生明確了本課的學習任務。)

二、活動探究

1.學生探究“選定”工具

剛才我們看到了荷花和荷葉是分離的,我們怎么把它們組合在一起呢?這就用到了選定工具,怎么使用這個工具呢?

出示任務:

(1)到工具箱中找到“選定”工具。

(2)看書學習:P41頁一、“選定”工具到P42頁(日積月累)以上的內容。研究“選定”工具的使用方法。

(3)打開桌面上的“第7課資料”文件中的“荷花素材.bmp”文件,研究如何用“選定”工具將荷花移到荷葉上。

(4)思考:在移動荷花的過程中,“選定”工具起到了什么作用?

(5)研究“選定”工具的其他作用。

哪位同學上來匯報一下你的研究

第一步,選定,用選定工具選定荷花。

第二步,移動選區。經鼠標指針指向選區內部,將荷花拖動到荷葉上。

第三步,使選區背景透明。由于選區背景是不透明的,荷花周圍的白色遮住了荷葉。單擊使背景透明的樣式即可解決這個問題。

生演示,師生評價,了解選定工具的使用范圍。

掌握方法:“一選、二移、三透明”

生訓練(P42練一練和想一想)

2.指導探究“復制”、“粘貼”命令的使用

小魔術(教師演示讓池塘開滿荷花)

請同學們打開書第43頁,自學“復制”和“粘貼”命令。

通過看書你學會了嗎?沒學會的同學,向組內已經學會的同學請教一下,大家通過協作交流來進行學習。

老師這里為大家準備了一幅“荷花素材”圖,誰來到老師的機器上給大家演示一下。

師生共同總結復制和粘貼的幾種方法:

(1)用選定工具選中對象,單擊編輯菜單,選擇復制命令,在依次單擊編輯菜單,選擇粘貼命令;

(2)用選定工具選中對象,右擊—選擇復制命令,在右擊選擇粘貼命令;

(3)用選定工具選中對象,Ctrl+c(復制),Ctrl+v(粘貼)

(4)用選定工具選中對象,按Ctrl鍵,再按住鼠標左鍵拖動,然后松開左鍵。

經過前面的學習,同學們又掌握了這么多的工具和命令,老師相信同學們一定能用自己學到的這些知識和聰明才智,創作出富有獨特創意的作品來。

在進行“復制”、“粘貼”之前,必須先做什么?(選定)

掌握方法:選定——復制——粘貼。

自主練習:P44練一練

3.指導探究“任意形狀裁剪”工具的使用

(1)課件出示:雞殼中的小雞,提問:怎樣把小雞從雞殼中取出呢?

(2)閱讀課文小組討論

(3)學生匯報,掌握方法

(4)教師演示后學生自主練習,教師指導。

(5)展示,評價

(6)師生總結。

三、課堂檢測,鞏固知識和技能

1.出示檢測卷,學生答卷

2.公布答案,檢查效果

四、回顧總結

1.回顧:本節課我們學習了哪些知識?有什么收獲?

2.師生總結

五、拓展:利用學過的工具創作一幅金秋圖

教學反思:

信息技術是一門不斷在發展和更新的學科,教師一方面要教學生學會信息技術的基礎知識,比如什么是信息,信息的分類和采集,計算機硬件組成和軟件使用基礎與互聯網的應用,另一方面要交給學生獲取以上知識的方法。本節課是大連理工出版社小學四年上冊第二單元第7課通過本課教學學生基本掌握了兩個工具,兩個命令的基本知識和基本操作方法,即“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具的使用及“復制”和“粘貼”命令的使用,通過學習培養了學生學習計算機的興趣,提高使用計算機的能力,學習效果比較理想。

在教學中也存在一些問題,如:學生的操作訓練還有待提高,小組合作效果還有待加強。學生的學習興趣比較濃厚,但如何變興趣為提高學習效率有待于探究。

下一步打算:

(1)加強學生對信息技術的基礎知識學習,有了豐富的知識才能提高能力。

(2)逐步培養能力,加強操作訓練。

(3)在教學要求上對全體學生區別對待,有些學生或家庭條件比較好或對信息技術比較感興趣,對教學大綱要求的知識大部分都掌握了,我們只要讓其加強理論的學習,然后對其作更高的要求。對基礎較差的學生要逐步提高,進而使他們提高興趣,提高能力。

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