斗智斗勇 助其成才

扎西央宗

從教13年，擔任班主任工作10年，培養了幾千名學生，給我留下深刻印象的并不是那些無可挑剔的優秀生，而是別具特點、與眾不同的孩子——學困生。

學困生的轉化在日常的教育教學工作中是一個重點，也是一個難點。對他們采取怎樣的方法和技巧，是教育工作者特別是班主任需要長期探索和研究的問題。下面我就講一個2007年我擔任班主任工作第二年的故事……

那一年我擔任初二（1）班的班主任，學期初我們班突然轉來了一個叫旦增的孩子。這個孩子很聰明，初見后，我帶著他領桌子和校服，邊走邊說我們班的班規，他反映很快，我暗自慶幸我們班又添了一個優秀學生，但是第一周的觀察結果有點失望，我想他可能有點不適應，慢慢就好了！但第二周我徹底無語了，他的學習習慣極差，在平時的學習生活中也非常懶惰。上課記筆記，寫字速度慢的要死，特別是上課注意力不集中，看上去感覺在認真聽課，但是讓他起來回答問題，一問三不知，不喜歡動腦子，還時常在課堂上打瞌睡，為了讓他上課注意力集中，我就跟任課老師溝通，讓老師們上課時多讓他起來回答問題。因為回答不出來老師們的問題，他覺得沒面子，第二周周三早晨第五節他就干脆逃課了，還好中午我就把他抓回來了，逃課這個問題后面就沒有發生。他的家庭作業也是一個大問題，每天完成作業只是在應付我早晨的檢查，剛開始他的作業是早晨早早到學校抄襲，他看我察覺到了，就在作業安排當天晚上讓同學從QQ上給他傳答案，或者通過網絡尋求答案抄襲，一氣之下我讓他媽媽沒收了他的手機，他就給我亂寫。反正他的成績很不理想，厭學情緒也越來越嚴重。到第二周他跟同學們熟了，他又有新的問題，開始打架斗毆，給女同學寫“情書”。

其實我也知道，老師要有愛心，要有耐心和細心，特別是對學困生一定要多一點關注和愛，我也經常看一些關于教育教學的文章，文章里說：學困生是折翼的天使，中等生是需要關注的“灰姑娘”，我覺得寫的非常的好，也感觸很深，但是自己遇到這樣的學生馬上頭大了，雖然否認，但是當時我確實好像更加喜歡優等生，我的脾氣不好，再加上是急性子，所以遇到什么事情都要馬上處理，效果要立竿見影，因為我覺得反正這個事情早晚都要做，還不如馬上完成，對自己負責也給別人方便，做事情之前我也要好好思考怎么去做，在我擔任班主任第一年，這種性格確實給我帶來一些班級管理的好效果，但是針對初二突然轉來的旦增同學，我的方法確實不是很管用，于是我們倆就“杠”上了！

剛開始察覺到他并我不是我想象的優秀學生時，我突然對他有一種莫名的反感，不想看到也不想接觸，剛參加工作，當時的自己確實也不成熟，性格也有點極端，現在的小孩還真厲害，他馬上覺察到了我態度的變化，第三周他更厲害了，他也開始忽略我這個班主任了，我雖然口上不說，在其他學生面前硬撐著，但是有種莫名的失落感。那幾天我吃也吃不好，睡也睡不好，有一次還夢到他了，總是覺得有個事。

當時我知道這樣順其自然是不對的，但是我也需要有個人點撥一下我。最先是我媽媽發現我有點異常就問起來了，我立馬滔滔不絕的說旦增同學的不是，說他哪哪兒都不行，媽媽笑了笑，媽媽反問我：你多大歲數了，旦增才多大？你覺得一個孩子對一個家庭意味著什么？也許你的一句話一個舉動可能會影響他一輩子！如果你自己以后有小孩也像旦增一樣你也會放棄嗎？那一晚我沒怎么睡著，一直在想已經發生了的還有可能會發生的，我決定一定要幫他一把。

我看我的方法對他不見效，所以一大早就請了我們學校的達瓦卓瑪老師和旦曲老師喝甜茶，學校里的老師都說他們管理班級很厲害，當時的我堅信他們一定能幫我，見到他們如約而來那一刻感覺很高興。達瓦卓瑪老師和旦曲老師都讓我先了解這個孩子，可以通過家長和以前的學校老師和同學。

通過他媽媽我了解到，他的家庭很特殊，我以前在一些書里也看過類似的藏式家庭，但總覺得離自己很遙遠，他有兩個爸爸，兩個爸爸是親兄弟，一起娶了他媽媽，雖然這種婚姻是違法的，但是西藏這邊仍然有少量這樣的家庭，特別是在那區和昌都少數地區。在那里，男孩被看的很重，所以從小對旦增也是嬌生慣養，他的兩個爸爸認為學習成績不好也可以上山采蟲草，他的媽媽倒覺得小孩接受良好的教育，長大后才會有更多的出路。針對于讓人頭疼的兩個爸爸，我主要以他媽媽為突破口，跟她媽媽說，教育的重要性以及家長需要配合的事項，緊跟著家訪三次后，他的兩個爸爸的態度稍稍有了些轉變了。

通過他以前學校的班主任，我了解到：旦增這個孩子在這之前在學習、表現也不是很好，但是他喜歡管理班級，以前他擔任衛生委員時所在班級還多次獲得流動紅旗，聽到這些我心里也稍稍有了些想法。

第四周星期二下午第三節我把他叫到了學校的朝陽廣場，這次我沒說什么，我只是一直聽他講，他講了一節課，雖然跟最近他較差的表現沒有什么關系，但是我覺得他口才挺好的，他的生活還真的比我想象到的豐富精彩多了，聽的我連下課鈴聲都沒有聽到，最后我只說了一句：聽說你以前當衛生委員，能力很強，最近我們班的衛生情況不是很好，你能協助一下衛生委員的工作嗎？他愣了一下說：嗯，如果需要的話。

第四周星期三早晨6：30我進教室，他正在檢查學生的個人衛生，頭發、指甲、校服甚至襪子都在查，我檢查了一下教室衛生還真找不出什么問題，那一周我們班獲得了學校的衛生流動紅旗，雖然他的表現不錯，但是學習這一塊還真的沒有任何變化，不過我確實還蠻喜歡跟他聊天的。說到學習，他跟我說：只是不想學習，感覺很費腦子，聽到他的話我又一次把暴跳如雷的情緒摁捺下去，取而代之的是跟他說教，但是自己嘴巴都說疼了，他好像無動于衷，回家后感覺很失落，我想了想，是不是可以以他的方式解決這個問題。第二天，課間操我跟他開始打賭：如果這一周你能認真聽課，好好完成作業，我就給你本月的進步之星稱號，我們學校的每月之星周一升國旗時在全校面前進行表揚，很有面子的！他一下子答應了。但是做不到的話，你就要在升國旗時在全校面前承認你很差勁！他很認真的看著我說：這是面子問題，我一定盡全力。一周下來雖然他沒有表現的像他說的那么好，但是我確實看到了他的努力！

第五周周一一大早他來辦公室說：愿賭服輸，這是我今天要在國旗下說的內容。我看著他笑笑說：什么問題？他說：時間問題！緊跟著說：能給我點時間嗎？就兩周！前面落的學習內容太多了！我也沒有馬上回答，我說：我想想！升國旗時間我老遠看到他在隊伍的最前面看著我過來，表情很嚴肅，我走到他前面輕聲說：可以！就一次！

之后的兩周我看到他經常追著數學和物理老師問問題，課間也在背著發音不太準確的單詞，兩周后剛好期中考試，他考了班里的第25名，成績剛發到家長QQ群里，他媽媽就給我打電話，電話那頭聲音哽咽，他媽媽說：他從來沒有考到這樣的分數！當天中午他到辦公室找我說：逼了自己一把，感覺學習也挺有趣的，然后給了我一大袋大白兔奶糖轉頭就走了。

初二上學期第十三周他正式成為了我們班的副班長，德育處的頓珠老師還讓他當了學校的護旗隊隊員，之后第十六周我們學校舉辦“12·9”文藝匯演，拉開帷幕時，怎么是他呢？他什么時候成了校播音室的成員，現在的小孩真是了不得！我又找他談了談，他說“有時我們需要逼自己一把，不然我們的世界永遠都是黑白的，這樣活才快樂，才有面子，老師我知道您對我真的好，我會努力的。”

一年半后他以671分的成績考入了西藏重點高中拉薩中學，之后每年教師節他都要來看看我，每次說：我順道看看您，您看我越來越好了，您老了，注意身體，注意保養，嘿嘿。

又三年后他拿著重點大學錄取通知書找我說：老太太還在當班主任啊，注意身體！

我連續在拉薩江蘇中學擔任了十年的班主任工作，與其說我培養學生，還不如說：我們是在一同成長！這個學期我因為身體原因從班主任工作崗位退了下來，學校舉辦了一次班主任培訓，讓我過去說說班級管理經驗方法，我覺得只有當了班主任你才會感覺到自己是真正的老師。哪有什么經驗，哪有什么不發脾氣，不發牢騷，情緒控制的很好的蠟燭，只有自己真正感受了這一切以后，你跟學生有了感情以后，早晨不想起床時會想起這幫搗蛋鬼是不是在抄作業，于是急急忙忙沖進教室，才會在臨考試之前胡思亂想，忙的連衣服都穿反了，每天講課講到嗓子都啞了，還要帶好任課老師的頭，堅持到底才行！每到畢業前，朋友總說：你在用生命講課，呵呵！只要看到學生進步就欣喜若狂，別人還以為這個班主任是不是中了彩票，看到學生失敗時嘴上說的不留情面，但心里想著用什么方法轉變局勢。這樣很久以后您才能知道怎樣去做一個優秀的班主任。