流行音樂對(duì)小學(xué)音樂教育的影響及對(duì)策研究

邵素芬

【摘 要】隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)在我國社會(huì)各領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，這導(dǎo)致各種音樂思潮逐漸的走入到人們的生活之中，與此同時(shí)，各種音樂播放軟件的出現(xiàn)極大的便利了人們的音樂欣賞。在這種背景環(huán)境下，流行音樂進(jìn)入到小學(xué)生的視野之中，對(duì)小學(xué)音樂教育產(chǎn)生了較大的影響。本文主要圍繞小學(xué)音樂教育，就流行音樂對(duì)其影響以及對(duì)策進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】流行音樂；小學(xué)音樂；影響；對(duì)策

現(xiàn)如今，流行音樂得到了較大的發(fā)展，深受廣大學(xué)生的喜愛。但是，在小學(xué)音樂教學(xué)中，流行音樂對(duì)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)造成不良的影響，制約了音樂教學(xué)的有效開展。因此，如果對(duì)流行音樂進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其更好的輔助小學(xué)音樂教學(xué)，以提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平，也就成為當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中必須要解決的問題。

一、在小學(xué)音樂教育中，流行音樂對(duì)其所造成的影響

1.導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)狂熱追星的現(xiàn)象

隨著流行音樂的普及，在我國社會(huì)中，特別是一些年輕群體，被流行音樂偶像所包圍。尤其是小學(xué)生，他們的年齡較小，抵抗誘惑能力較弱，再加上明星效應(yīng)所帶來的影響，導(dǎo)致許多學(xué)生過于沉浸在流行音樂所營造的氛圍之中，或者是淪陷于明星的光環(huán)之下。在這種環(huán)境的影響之下，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)受到較大的影響。因?yàn)樗麄兊膶徝滥芰σ约霸u(píng)判能力發(fā)生了改變，例如，許多學(xué)生對(duì)自己偶像演唱的歌曲更加的喜歡，對(duì)于其他的樂曲不屑一顧[1]。這樣一來，就對(duì)學(xué)生的音樂鑒賞能力造成了巨大的影響，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生明辨是非的能力有所下降。此外，在明星光環(huán)的影響下，學(xué)生會(huì)逐漸的迷失自我。

2.學(xué)生的音樂價(jià)值觀念會(huì)發(fā)生變化

音樂屬于一門藝術(shù)，在人的成長過程中，音樂也是必須要接觸的一門藝術(shù)。音樂藝術(shù)之所以受到人們的喜愛與推崇，在于其給人帶來一種美好的感受，讓人在聆聽音樂的過程中感受到美，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。故此，音樂作品需要表達(dá)對(duì)美好的期盼，而且要給人帶來一種正能量，給人帶來精神上的享受。但是，從現(xiàn)在流行歌曲來看，當(dāng)中的歌曲內(nèi)容主要與愛情有關(guān)，而且這些歌曲呈現(xiàn)一種傷感的態(tài)勢(shì)。此外，一些網(wǎng)絡(luò)歌曲非常的低俗，會(huì)對(duì)人們的價(jià)值觀念產(chǎn)生不良的影響。受到這些流行音樂的沖擊，許多學(xué)生的音樂價(jià)值觀念發(fā)生了變化，他們甚至?xí)碛信c自己年齡段所不匹配的思想情感。例如，許多學(xué)生對(duì)于流行音樂的界定非常的簡單，他們認(rèn)為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上排名靠前的一些傷感情感就是流行音樂。在這個(gè)階段，學(xué)生的愛情觀還沒有得到發(fā)展，但是受到這些網(wǎng)絡(luò)歌曲的影響，他們就會(huì)嘗試做出一些與自己年紀(jì)不相符合的行為。這樣一來，學(xué)生會(huì)喪失對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣，教師要想開展音樂教育，就會(huì)非常的困難。

二、解決對(duì)策

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣

音樂教學(xué)的開展旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以，在音樂教學(xué)中，教師需要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只有當(dāng)學(xué)生從真正的喜歡音樂，他們才會(huì)積極主動(dòng)地參與到音樂教學(xué)之中[2]。因此，在今后的課堂教學(xué)中，教師要突出學(xué)生的主體地位，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，然后配以靈活的教學(xué)方式，這樣才能夠保證課堂教學(xué)的趣味性，才能夠吸引廣大學(xué)生的注意力。例如，在《種太陽》歌曲的學(xué)習(xí)中，教師可以讓學(xué)生在課后做好太陽頭飾，然后通過播放音樂，讓學(xué)生將自己所制作的頭飾戴起來，并跟隨音樂翩翩起舞，這樣學(xué)生的創(chuàng)造性就得了激發(fā)，他們就會(huì)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。此外，我國還有許多非常流行的民族音樂，教師可以開展音樂鑒賞課，讓學(xué)生去欣賞這些民族音樂。如，教師可以讓學(xué)生去鑒賞《鳳陽花鼓》這首樂曲，然后再播放一些現(xiàn)代與傳統(tǒng)所結(jié)合的流行音樂，例如，《新貴妃醉酒》、《one night in beijing》等，這樣一來，學(xué)生就會(huì)感受到原來民族音樂如此的動(dòng)聽，繼而激發(fā)他們對(duì)民族音樂的熱愛。

2.重視對(duì)流行音樂的選擇

流行音樂能夠受到大家的喜愛，有著廣闊的市場，那么必然有其存在的意義。此外，在許多流行音樂中，不但節(jié)奏簡潔輕快，而且有著一定的教育意義，非常適合小學(xué)生。例如，《聽媽媽的話》這首歌曲，就對(duì)小學(xué)生有著重要的教育意義，它與小學(xué)啟蒙歌曲《世上只有媽媽好》有著異曲同工之妙，在情感上存在著相似性。那么教師可以將這首歌曲介紹給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。又比如，《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌曲，雖然對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說年代較為久遠(yuǎn)，但是這首歌曲對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神以及民族自豪感有著重要的作用，而且這首歌曲的韻律節(jié)奏比較簡單，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生聽到這首歌曲之后，他們就為祖國的不斷強(qiáng)大感到自豪，對(duì)他們價(jià)值觀的引導(dǎo)有著較大的作用[3]。其實(shí)，無論什么類型的歌曲，如果其所弘揚(yáng)的價(jià)值觀是正確的，能夠帶給人正能量的感受，那么不管經(jīng)歷多久，它都不會(huì)過時(shí)，而且會(huì)受到人們的推崇。故此，在今后的教學(xué)過程中，教師要重視對(duì)流行音樂的選擇，要用一些正能量的流行歌曲來引導(dǎo)學(xué)生。

3.教師要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

現(xiàn)如今，許多學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的機(jī)會(huì)越來越多，所以教師很難去阻止他們通過網(wǎng)絡(luò)去聆聽自己喜歡的歌曲。針對(duì)這種情況，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，要提高他們明辨是非的能力。流行音樂并不是一無是處，它之所被眾多人喜愛，也是有著一定的原因的。那么教師所需要做的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)流行歌曲中價(jià)值觀，并讓他們摒棄其中的錯(cuò)誤價(jià)值觀。為此，教師可以提前選擇一些流行音樂，并將這些音樂在教室中播放給學(xué)生聽，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)流行音樂有著正確的認(rèn)知。

三、結(jié)語

綜上，在小學(xué)音樂教學(xué)中，流行音樂的普及對(duì)小學(xué)生的思想價(jià)值觀造成了較大的影響，使學(xué)生的鑒賞能力產(chǎn)生了重要的變化，而這極大的影響了教師的音樂教學(xué)。為此，在今后的音樂教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣；要重視對(duì)流行音樂的選擇；要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)流行音樂有著正確的認(rèn)識(shí)。如此一來，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平就會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅麗.淺析流行歌曲在小學(xué)音樂教育中的作用[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2014，02：88-89.

[2]趙璐.淺談流行歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].才智，2017，21：76.

[3]胡娟.探討流行歌曲在小學(xué)音樂教育中的作用[J].音樂時(shí)空，2016，05：159+188.