中職語文課堂教學實效性的提升策略探索

李欣怡

【摘 要】在社會的快速發展下，中職語文教學就需要充分認識到教學的目標和意義，根據中職教育的要求，來對教學內容和方法進行完善。而本文就是對中職語文的課堂教學進行研究分析，主要是探索其教學的定位和內容，并分析其教學中存在的突出問題，以及提出相關解決措施，來提升中職語文的課堂教學的實效性。

【關鍵詞】中職語文；課堂教學；實效性

一、中職語文的課堂教學的定位

在當前，中職教育的主要任務就是有效培養學生們的專業技能以及職業素養，也就是通過學校教育為社會培養出可用人才。對于中職學校的教學目標而言，就是為社會培養和提供應用型人才。因此，其教育的目標就決定了語文教學的模式。中職教育和其它教育相比較，最大的區別就是中職教育會更加重視學生們能力和素養的培養。中職教育中的語文教學更傾向于培養學生們的價值觀、審美觀、世界觀，課堂教學中會具有更深層次的內涵，以能夠有效提高學生們的文化素養。

二、中職語文的主要教學內容

1.培養學生們的語言表達能力。通過調查研究發現，當前社會的許多的企業單位的用人標準中都會提到語言表達能力，但是從實際情況來看，大多數的中職學校里的學生普遍沒有較強的交際能力，沒有較好的表達能力。而這就會對他們的就業造成重要影響，根據當前中職學生們語言交流的問題，就需要中職語文教學對培養學生們的表達能力有足夠的重視。

2.培養應用文寫作能力。在當前時代，社會各個行業領域的人才都需要具備一定的應用文寫作能力，書寫也是人們交流的一種重要形式，這也是人們的必備技能。根據對大學生就業情況來看，具有較強的應用文寫作能力、溝通能力的人，工作能力也會更強，而這些人才在就業時就會擁有更加廣闊的前景。因此，在中職教育中就需要以就業和應用作為教育導向，來培養學生們的應用文寫作能力，以實現對學生們的寫作能力、職業素養這些方面的培養，以促進學生們的全面發展。

三、中職語文的課堂教學中實效性的提升策略

1.重視學生們的內在需求。面對中職學習的壓力，中職學生們對于學習并沒有較強的欲望。因此，中職教師就需要考慮到學生們的學習需求，根據學生們的自身情況，重視學生們在學習中的主體地位。還需要教師在教學中樹立起以人為本的理念，并在教學中投入情感。當前的課堂教學，會具有相應的教學設備，但師生關系并沒有想象中的和諧，這就需要在教學中體現出人文關懷，教師要和學生們保持著和諧、良好的師生關系。學生們學習的動力就是興趣，教師需要最大程度地激發出學生們學習語文的興趣，這樣才可以更有效地進行語文的教學活動。還需重視學情，就是重視教學所具備的內在規律。在教學過程中，備課工作是其中重要的一部分。在我們的日常生活中，我們周邊處處都存在著語文知識，可以將這些知識引入課堂，有效地引起學生們的求知欲，提升學生們學習語文的情感，以避免他們在學習中感到枯燥乏味。教師應該創建情境課堂，來提升學生們對語文知識的應用能力，使用情景教學，能夠有效增強課堂教學的感染力。在當前學習中，有許多的學生們沒有明確自己的學習目標，不具備吃苦耐勞、積極學習的精神，面對這方面的問題，教師就需要進行引導，幫助學生們樹立正確的學習觀，進行啟發性教學，重視學生們學習興趣、學習方法的培養。

2.營造課堂氣氛。在中職語文的課堂教學中，教師需要用更多的愛心和關懷溫暖學生們。教師需要注意學生們身上的優點，多鼓勵學生，也需要以學生們的角度思考問題，只有這樣學生們才能感受到老師的重要作用。

比如，在學習《項鏈》這篇課文時，就需要教師能夠將課文和社會相聯系，引導學生們多元化分析瑪蒂爾德身上的性格特點，以能夠更準確的了解人物形象。語文教師：很多時候，親情都會在金錢面前表現的不堪一擊，而在課文《項鏈》中，雖然瑪蒂爾德表現出讓人失望的行為，但是瑪蒂爾德在丟失項鏈后的行為就沒有讓我們有所感觸嗎？大多數的中職學生都會存在叛逆心理，但是他們在心理上也是會肯定自我的。因此，學生就會講述自己的意見：商家生意失敗后，都卷款失蹤了，但馬爾蒂德就沒有出現這樣的想法，更沒有這樣做過，賠償項鏈時，馬爾蒂德也沒有拖欠、賴賬，通過她的行為可以看出她身上所具備的誠信、勇敢、可貴的品質。

會有一些同學說：在這十年里，馬爾蒂德的容貌改變了，但是她的精神也得到了磨煉。面對災難，他敢于面對后果，并沒有表出現自怨、自卑。

在這個過程當中，學生們都會積極地講述自己的意見看法，也不會受到教師答案的拘泥，在討論后，講述自己的意見，根據不同的角度來了解瑪蒂爾德的性格特點，并掌握其性格特點的變化過程。

學生在進行交流、討論之后，敢于發表自己的意見看法，學生們在這種輕松、和諧的學習氛圍中講述自己的意見，就可以體現出課堂教學的實效性。

四、結束語

在當前，社會經濟水平迅速提升，對于教育的要求也會更高。總之，在中職語文的課堂教學中，培養學生們的素質能力是重中之重，而在這個教學過程中，中職的語文教師就需要發揮出自身的重要作用。需要對中職語文的課堂教學中出現的突出問題進行研究，以能夠有效解決這些問題，體現出中職語文的課堂教學的實效性。為了促進學生能夠牢牢掌握知識，為自己的發展道路打下基礎，對中職語文的課堂教學進行改革就是勢在必行的工作了。

參考文獻：

[1]丁婷婷.讓我們的課堂快樂起來———中職語文課堂教學改革的探索和實踐[J].科教導刊，2016.

[2]魏雯.關于中職語文課堂教學現狀的調查分析———以葫蘆島市第一中等職業技術專業學校為例[J].開封教育學院學報，2013.