高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升機(jī)制對(duì)策研究

王瑜

摘要：本文基于高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況為根本，探究當(dāng)前提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性，幫助學(xué)生適應(yīng)高校日益激烈的就業(yè)壓力，從而促進(jìn)高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生個(gè)人人生理想的實(shí)現(xiàn)。并就此提出構(gòu)建高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力機(jī)制的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職財(cái)會(huì)；學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；機(jī)制；對(duì)策

文中針對(duì)高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)進(jìn)行研究，提出相應(yīng)的對(duì)策，以此來(lái)增強(qiáng)高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批具有優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的高職財(cái)會(huì)人才。

一、高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性

（一）財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)改革發(fā)展的必要性

財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)本身是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中必不可少的實(shí)踐性學(xué)科，應(yīng)用在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，并受到國(guó)家法律制度以及會(huì)計(jì)政策的直接影響，呈現(xiàn)相當(dāng)高的動(dòng)態(tài)發(fā)展的趨勢(shì)。而且在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中不斷向更高級(jí)、更專(zhuān)業(yè)、智能化階段進(jìn)步。從這一角度而言，財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程的發(fā)展必須要與時(shí)俱進(jìn)的改革與發(fā)展，如針對(duì)資本積累、內(nèi)部控制等財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的具體應(yīng)用，是創(chuàng)業(yè)者需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，可以幫助高職學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中增強(qiáng)自信心，少走彎路，更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展越來(lái)越高的要求。

（二）促進(jìn)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的必要性

創(chuàng)業(yè)教育是從高職學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)做好充分準(zhǔn)備入手，并不是要學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)、馬上創(chuàng)業(yè)，而是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，積蓄創(chuàng)業(yè)能力等。學(xué)生作為社會(huì)個(gè)性化個(gè)體，有著實(shí)現(xiàn)人生理想的需要。高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生個(gè)人人生理想的重要前提，是社會(huì)賦予新一代高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求。因此，高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，可以促進(jìn)高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想。接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職學(xué)生可以提高自身的綜合素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入到具體的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，讓學(xué)生擁有擇業(yè)、就業(yè)的主動(dòng)權(quán)，從而更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

（三）適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必要性

高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是其適應(yīng)日益激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力的重要保證，同時(shí)也是個(gè)人能力的體現(xiàn)。尤其是在高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)受到社會(huì)足夠重視，并具有極大應(yīng)用前景的環(huán)境下，高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以通過(guò)培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)自身優(yōu)秀的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（四）促進(jìn)高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的需要

由于財(cái)會(huì)職業(yè)特征，市場(chǎng)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，供需要求一直處于高度活躍狀態(tài)，致使高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大，而且高校以及研究生人才越來(lái)越多，作為高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯。因此，高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)必須要另辟蹊徑，為學(xué)生謀求更好的就業(yè)出路，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就是有效途徑之一。事實(shí)證明，高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)確實(shí)帶動(dòng)了就業(yè)，并取得一定的成效，刺激學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)并行的心理發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)成為可能。

二、構(gòu)建高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)建對(duì)策

（一）專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的對(duì)策

將專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合。高職會(huì)計(jì)教育有兩種培訓(xùn)方法：會(huì)計(jì)手工培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)化培訓(xùn)。一般的方法是教師設(shè)計(jì)一些會(huì)計(jì)問(wèn)題或會(huì)計(jì)案例，學(xué)生需要填寫(xiě)原始證書(shū)，以報(bào)告完整的程序再操作，后者只會(huì)取代原來(lái)的手工操作到計(jì)算機(jī)操作。這些訓(xùn)練方法雖然可以復(fù)習(xí)和鞏固一些理論知識(shí)，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力卻不是很有幫助。因此，要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，就必須要增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程，豐富財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)原有的教學(xué)內(nèi)容，從而把風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目與會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程相結(jié)合。我們應(yīng)該用創(chuàng)業(yè)精神來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生靈活創(chuàng)業(yè)能力，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入到選修學(xué)分中，作為衡量學(xué)生能力培養(yǎng)的重要指標(biāo)。

（二）培養(yǎng)高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最終目標(biāo)是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成功，而這一切的基礎(chǔ)則是培養(yǎng)高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，只有具備創(chuàng)業(yè)能力，才能夠在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得生存發(fā)展的空間，并由此產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)積極性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)庫(kù)，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效性

高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)需要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)庫(kù)，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效性。讓高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而且可以進(jìn)一步的應(yīng)用這一能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性。除此之外，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)庫(kù)，能夠從創(chuàng)業(yè)發(fā)展的角度，幫助高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，完善個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體系，并能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想不動(dòng)搖，并最終獲得成功。

（四）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)需要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入到教育系統(tǒng)中來(lái)，并能夠促進(jìn)學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)。而且高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)師資力量必須得到保證，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的發(fā)展與完善。從而奠定高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)需要高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的研究，借助先進(jìn)的技術(shù)和教育系統(tǒng)，加緊對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善，保證高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠獲得學(xué)習(xí)所需的各項(xiàng)技術(shù)和知識(shí)，為個(gè)人人生理想的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展情況，以及當(dāng)前高職院校財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)際，全面的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的局限性，幫助學(xué)生更好的尋找切入點(diǎn)，并最終習(xí)得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的能力和技術(shù)基礎(chǔ)。這一教育思想具有先進(jìn)性，是高職財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)，同時(shí)也是保證學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的重要前提。

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（作者單位：成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）