在小學低年級語文教學中融入傳統美德教育的研究

苗雙榮

摘要：中華民族自古以來就十分注重傳揚傳統美德教育，我國有著十分悠久的歷史，對文化的宣揚以及對美德的傳達也是從古至今的。在我國的教育中主題思想是德，智，體，美，勞全面發展，這其中占據首要位置的就是德，由此可見傳統美德教育是十分必要的也是十分重要的！中華民族的傳統美德一直提倡思想教育，并且以及這些維護了中華文化在流傳。自人們出生的那一刻起，就已經開始接受傳統美德教育，并且在這種文化渲染下繼續深入的學習。人們在入學之前接受的更多是口頭教育，而進入學校之后開始接受正規的、系統性的美德教育。由于小學低年級階段，是人們逐漸開始接受教育的初級階段，因此小學階段的傳統美德教育顯得十分重要。通過不斷地向小學生灌輸從小愛祖國，愛人民，愛黨的精神，感染學生從自我做起把這種傳統美德傳揚下去。由此可見在小學教育階段，傳統美德教育工作發揮著無限量的作用。

關鍵詞：語文 教學 小學 低年級 傳統美德

一、傳統美德的意義

我國有著上下5000年的文化流傳，傳統美德一直是我國社會發展的重要思想，也是形成文明社會的主要依靠。通過不斷的發揚和擴大中華優秀的傳統美德，是人們的生活更加的積極樂觀，并且積極推動了和諧社會的發展。自古至今幾千年以來，傳統美德一直處于教育領域中的核心地位，所有的教育理念堅持以傳統美德為基礎，通過傳統美德的引導進一步的深入學習。現在的和諧社會中也不離不開傳統美德教育，通過與傳統美德的有效結合進行傳達，樹立了人們正確的人生觀，價值觀，同時這也是體現了教育理念與文化精神相繼升華。在我國現階段的教育領域中，從幼兒教育階段一直到小學，中學，大學各個階段中都有專門的教學內容講述傳統美德，發揚其精神，愛國敬業、誠實守信、富強民主、自由平等、公平法治等正面思想貫穿到教學工作中，有效地完成了現在生活與傳統美德的結合。傳統美德主要依靠于人們的思想進行傳遞，因此必須加強對人的教育，才能夠把這種精神繼續傳遞下去。幼兒階段由于孩子心智不夠成熟，對傳統美德的思想概念只停留在表面現象，而小學階段已經有分辨是非的能力小，所以可以直接將傳統美德的深層意義理解，因此將傳統美德教育與小學教育相融合，是十分有必要的，只有從小培養孩子的民族精神，才能夠更好地弘揚傳統美德，塑造高素質的人才，為社會主義和諧發展做貢獻。

二、小學語文課程的重要性

小學課程教育中語文課程是基礎性課程同時也占據著主導地位，它是繼續深入學習的基礎，也是實現其他功能的前提。小學語文課程中不僅傳授學生基礎的漢字知識，更是傳達了一些我國的傳統文化元素，尤其是優秀的傳統道德教育，比如尊師重道、舍己為人、保衛祖國、孝敬父母等都是教育小學生良好的道德教育資源。小學語文課程在初級階段主要以傳授基礎語文知識為主，當小學低年級學生在掌握了一定的文字基礎之后，開始逐步的通過閱讀學習更多的文化知識，在此過程中就可以很好的學習美德教育，從而進一步的了解我國優秀的傳統美德。由此可以看出，小學語文教育是占有十分重要的地位的。

三、小學低年級語文教學與傳統美德教育的融合

隨著我國的文化水平不算的改革，小學語文課程也在不斷的改革創新中，傳統的語文教材主要以簡單的認識漢字、閱讀材料為主要授課內容，內容形式過于簡單，而通過不斷的課改之后，在這些閱讀材料中滲透了大量的傳統文化和美德教育資源，使小學生在閱讀文章時就可以初步了解我國的傳統美德，這樣一來就可以有效的結合語文教學和傳統美德教育。

（一）感恩教育

我國有著5000年的文化基礎，各種文化在我國都得到了良好的傳承，尤其歌、詞、曲等在我國得到了很好的發展和傳承。尤其是詩歌方面，幾千年以來我國的詩歌表達的內容十分豐富，歌頌愛國主義情懷，歌頌愛護父母雙親，歌頌愛國主義情懷的等等，這些在小學低年級語文教材中都有一些備注和解釋，通過這些反映現實社會已經人們的思想情感詩歌內容，積極反映了人們的日常生活和情感。所以教師進行進一步的講解，讓小學生在基本了解之后進行進一步的深入了解，更加詳細地了解我國的傳統文化、道德思想。例如，我國著名詩人孟郊的《游子吟》就是一首歌頌偉大母愛的優秀詩歌。由于這首詩歌感情真摯，內容通俗易懂，在幾百年以來一直被人們傳誦。教師在教學中可以進行有針對性的分析和講解，通過描述詩歌中母親對兒子的愛，同時也表達了游子對母親的思念和尊敬，讓學生進一步的了解到，我國傳統美德中的孝敬父母，愛護子女的思想。并且通過積極的探討，讓孩子在日常生活中可以更加的尊敬和愛護自己的母親，充分理解母親的關懷與呵護。讓小學生可以時常懷著感恩的心，對待其他的人和事物，這樣也出現了我國和諧社會的發展。

（二）愛國主義教育

愛國主義教育是我國的優良傳統美德，只有愛祖國才能愛國家，只有保護好“大家”，才能有溫馨的小家。小學生是國家未來發展的棟梁之才，人死了良好的愛國主義教育，能夠樹立其正確的價值觀，思想觀。小學語文教學中可以通過對描述愛國主義教育的文章，傳達愛國主義思想。例如：《狼牙山五壯士》這是一篇革命先烈為了祖國解放事業而奉獻出自己寶貴生命的優秀文章，通過老師的講解將革命先烈的意志，革命目標，愛國精神，積極地傳達到學生中去，讓小學生學習和傳承這種愛國精神。

（三）奉獻教育

樂于助人、積極奉獻也是我國的傳統美德。小學教育中要積極樹立學生正經的價值觀，樂于助人，積極奉獻。可以教育孩子有良好的奉獻精神，不據于小節，適當地作出自我犧牲，樂于助人。這樣可以促進小學生在日后的生活，學習中更加的注重團結協作，積極奉獻的良好道德品質。

四、結語

小學語文課程是基礎教育和素質教育的關鍵環節，也是灌輸小學生傳統美德教育的關鍵時刻。通過在小學低年級增加傳統美德教育，可以更好地幫助學生繼承、發展、弘揚我國的優秀傳統美德，這對我國的和諧社會主義發展是十分重要的。

參考文獻：

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（作者單位：曹縣磚廟鎮李路相小學）