初探作文的結尾技巧

曾劍蘭

摘 要 作文作為語文教學的重要組成部分，特別是作文結尾的寫法引導歷來是教學的難點，很多學生往往談“作”色變，而對作文的結尾更是毫無頭緒。語文教師在作文結尾的引導課上往往也無從下手。那么我們在作文結尾的引導上有什么技巧可以讓學生快速把握，從而讓作文更有亮點嗎？本文結合自己的教學實踐就此進行了論述。

關鍵詞 初中語文；作文；結尾技巧

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）02-0062-01

古人說：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”是的，一篇好文章除了要有引人入勝的開頭，還要有耐人尋味的結尾，因為它起著收束全文，把文章推向高潮的作用。我們在日常教學中談到結尾時常于“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。寫好結尾無疑能使文章善始善終，能給文章增色。由此看來，如何寫好作文的結尾對提高作文質量尤為重要。

在日常作文教學中，作為語文教師，我就有關“豹尾”的種種技巧與平時講課緊密結合做了嘗試。主要有以下幾種做法。

一、首尾呼應法

此法是考場作文中最為實用的技巧之一。結尾與開頭要呼應，寫出既能呼應開頭，又不簡單呼應的語句。一般情況下，我們寫作時采用此法，可使文章結構嚴謹，連接緊密，從而能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺，給人留下深刻的印象。

如：朱自清《背影》的結尾：“哎！我不知何時再能和他相見！”文章以此作為結尾，作者的思念之情洋溢期間，并與開頭相呼應，使文章渾然一體，天衣無縫，真正做到以情開篇，以情收尾。

再如：季羨林《永久的悔》的結尾：“這就是我‘永久的悔。”此結尾在文章中形成首尾呼應，深化了主體，作者將自己未能盡孝和對母親的懷念之情充分地表達了出來。

二、總結法

總結法結尾就是在文章的結尾之處對全文加以總結，以突出文章的主旨，加深讀者對內容的印象。

如：毛澤東紀念《白求恩》的結尾：“一個人的能力有大小……一個有益于人民的人。”此處作為全文的總結主要是闡述學習白求恩的深刻意義。這樣的結尾能使讀者很快抓住文章的主旨，作者的寫作意圖就一目了然了。

又如：魯迅《中國人失掉自信力了嗎》的結尾：“要論中國人……要自己看地底下。”作為思想家，魯迅這樣安排結尾不僅熱情地贊頌這些并不失掉自信力的人們，而且進一步從理論上闡述看問題的正確方法，從而凸顯了文章的中心。

三、抒情議論法

此法用抒情議論的表達方式來總結全文。以優美的文字抒發內心的真情實感，引起讀者感情的共鳴，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

如：朱德《回憶我的母親》的結尾：“愿母親在地下安息！”這是紀念性文章常用的自然而又深情的結尾，字里行間流露出感情真摯而深沉，讀起來親切而感人。

又如：雨果《給巴特勒的信》結尾：“先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。”文章結尾的內容有助于表達作者的態度與愛憎感情，譏諷有力，憤怒之情溢于言表。

再如：“茅盾《白楊禮贊》的結尾大聲疾呼：“讓那些看不起民眾……我要高聲贊美白楊樹！”作者在文章結尾，直抒胸臆，表達強烈的愛憎感情。

四、自然結尾法

此法彰顯單純明快、樸素無華和干凈利落。只要感情真摯，寫到哪里就是哪里。不過，這“自然”并不是“隨便”之意，而是要順著文章的思路發展，自然結局。如：魯迅《孔乙己》中孔乙己的結局，就是通過小伙計作了明白的交代（結尾：“我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。”），文章至此自然結束。

五、點明中心法

此法為寫作中常用的一種結局方法，即是在文章結尾時運用簡明的語言，將文章的中心明確地表達出來，或在全文結束前，將文章的中心交代清楚。

如：季羨林《永久的悔》的結尾：“這就是我‘永久的悔”。篇末扣題，進一步突出“永久的悔”，這樣安排結尾，主題突出，感人至深。

又如：茅盾《白楊禮贊》的結尾：“……我要高聲贊美白楊樹。”此文結尾的安排，真正做到了“卒章顯其志”，既照應了文章的開頭，也能體察出作者經營結構的甘苦。文章的主題也因結構上的邏輯力量顯得根據翔實，不容置疑。

六、引用法

引用法結尾就是引用名人名言、格言、警句和詩句等對全文進行總結。這種方法言簡意明，能使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意已窮”的效果。

如巴里·齊默爾曼《雨林的毀滅——世界性災難》的結尾，引用了偉大的自然主義者、探索家查里斯·威廉·畢比的話（“如果某種生物……才能再次見到這種個體”），作總結性的議論，則更具警示意義。這樣的結尾，能讓人在思考中增加對環境的憂患意識，進而逐步樹立正確的環境觀。

又如：馬丁·路德·金《我有一個夢想》的結尾引用了古老的黑人靈歌：“終于自由啦……我們終于自由啦！”通過引用來表達黑人對自由平等的強烈渴望與向往，讓讀者過目不忘，心靈震撼。

文章的結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式。學生在寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。寫文章結尾的方法并非只有這六種，我們在日常教學時要引導學生認真閱讀優秀文章，他們會發現更多更好的結尾方法。不管什么方法，文章的結尾都會遵循一個原則：一定要簡潔明了，不能長篇大論。