高中化學課堂教學如何培養學生的核心素養

楊文顓

摘要：隨著社會的進步和教育事業的發展，培養學生的核心素養已經成為所有高中教師開展教學活動的總體目標.本文就高中化學教學中培養學生核心素養的有效策略進行簡單的分析研究.

關鍵詞：高中化學 教學策略 核心素養 有效途徑

在新課程改革的影響和推動下，培養學生的核心素養在高中教學中顯得尤為重要.在高中化學教學中，教師要想有效提高學生的化學成績，促進學生的全面發展，加大對學生核心素養培養的重視也是十分必要的.另外，基于中國國情的核心素養也是提高國家綜合國力的需要.因此，作為陪伴高中生學習和發展的高中化學教師，需要從根本上加強對學生核心素養的重視，全面更新教學方法，促使學生在核心素養的影響和熏陶下全面發展和進步.

一、 高中化學核心素養的內涵

就目前我國高中化學教學現狀而言，在化學課堂教學過程中有效地滲透核心素養，已經成為高中化學教學中十分熱門的教學理念.在我國高中化學教學課堂中，核心素養的內涵主要由五部分構成，即 “宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據推理與模型認知”“科學探究與創新意識”“科學精神與社會責任”.這五個方面不分上下，在高中化學教學中都占有同等重要的地位.作為引導學生學習和發展的化學教師需要深刻理解這五個方面的作用及意義，將這五個方面作為一切教學活動的出發……