讓愛洋溢在鄉村校園

毛永強

海拔兩千六百米到三千多米的東大灘位于天祝縣城東北部毛毛山北麓，寒冷高原性氣候、干旱的山地、半農半牧的生存方式造就了憨厚樸實的鄉村。貧瘠的土地更能鍛煉人的心志，也更能開出不畏風沙的快樂，收獲較量風雪的精神！去年我被通知到在東大灘學校支教一年，我的內心是復雜的。

一.邁出教育生涯新的一步

新學期剛開學，接到支教的通知，我內心既激動又忐忑。一來，我沒在鄉下教過書，這次可以真真切切的體驗一下鄉村校園生活；二來，這幾年工作上比較散漫，能不能勝任這個任務我心里沒底。初踏上東大灘的路感覺好遠??！雖是春季，但一路上寒風凜冽，冰雪鋪地，坐在車里半天都暖和不起來。這是一條名副其實的山路，一路顛簸，一路艱辛，高原的氣候條件給了我一個殘酷的下馬威，讓我對即將面臨的挑戰浮想聯翩。

幾棟破舊的平房教室和簡陋的教師宿舍坐落在坑坑洼洼、凹凸不平的校園內，兩排松柏在寒風里瑟瑟，墻角邊地面上都是枯草。取水的地方離宿舍遠，水井邊凍著厚厚幾層冰圈。破舊的門扇和單層的玻璃擋不住凜冽的寒風，真正是“外面刮大風，里面風颼颼”。心里陡然充滿了對多年來堅守在這里的老師們的敬佩之情！一個受人尊敬的人不一定聲名顯赫，平凡的崗位，平凡的堅持，開辟的是鄉村教育的一片藍天！在這兒，我也邁出了我教育生涯新的一步！

東大灘學校四面環山，共設有九個教學班級，小學六個，中學三個，還帶一個幼兒園。我去時剛好帶幼兒園的一位老師產假未滿，另一位老師在家保胎未來。學校師資緊張，年富力強的老師都帶三門主課。幼兒園實在沒有教師可以支派，校領導早就在等待支教的老師了。當校長很難為情地把幼兒園的11個孩子交給我時，我欣然接受了這個任務。但內心總覺得不安。自己不是幼兒專業出身，從來沒帶過幼兒，教什么？怎么教？怕誤人子弟。聽領導說，上面對幼兒園工作很重視，隔三差五要檢查。我怕自己干不好，連帶著領導都要受批評。我想，決不能在思想上被困難嚇倒。憑著一腔熱情我開始了工作。

二.轉變思想，熱情與執著共用

干工作誰都會干，但干好工作需要思想上的轉變。一個人如果把工作看成一種負擔，一份累贅，那他的工作就是機械的、死板的、被動的、沒有活力的，情緒就是郁悶的。當一個人把工作看成是生命價值的體現，看成自己生活的一部分，把工作中的責任當成是自己應該做的事，那他就覺得工作是體驗幸福的一個自然過程。這些話不是名人名言，也不是我在唱高調，而是我這幾十年教育工作中的感悟。。

1.腳踏實地，用心對待每一個細節

早上六點半就起床，梳洗完畢就趕緊去開幼兒園的電暖氣，并把爐子生旺，接著打掃干凈室內外衛生。八點半在校門口笑迎11個孩子，然后上課。中午十一點半把孩子們送到校門口，確認11個孩子一個一個被家長接走后，才回到宿舍。下午二點半開校門，從一個個家長手里接上孩子們，將他們領到教室，再上課。下午四點半壓火，關閉電暖、鎖門，再送孩子們出校門。這是我每天不變的工作程序?？此坪唵危瑢崉t不易。在這期間，還要經常給孩子們提褲子、系鞋帶、擦鼻涕、領著上廁……干了將近兩個月時我才適應了這種工作節奏。剛開始常常累得中午做不了飯，用白開水就饃安頓安頓轆轆饑腸。下午一放學全身的骨頭像散了架一樣，尤其是腰部困得要命。每天重復著這樣的工作，適應了這種工作強度以后，我內心竊喜，以后再苦再累也不怕了。

2.勤奮嚴謹，潛心上好每一節課

相同的佐料和食材，用心制作和隨便制作，結果大為不同。上課就如同烹飪。幼兒園的孩子我沒帶過，一切都是學理發——從頭開始。跟他們用什么樣的語氣說話？他們的興趣愛好是什么？講課的切入點怎樣把握？……我開始查找資料、用心體驗，用心思考?？唇贪浮⒖磪⒖?、看錄像，再自己思考、揣摩，基本上摸清了教學方法。然后一邊上課一邊總結，不斷改進、完善。

3.精研細究，全心組織好校園活動

鄉村的孩子缺少的太多，孩子們期盼的節日快到了，我請示了領導怎么過，他說以往只是在“六·一”那天讓孩子們和家長做幾個簡單的游戲互動一下就行了，沒節目。我想，人的一生多么短暫，童年的快樂是一個人一生中幸福的、重要的、不可或缺的一部分，我怎么能讓孩子們平淡地度過他們的節日呢？這個“六·一”我一定要重視起來。我要讓孩子們快樂，我想在孩子們心里留下一段難忘的、精彩的回憶。于是，提前兩個月我就精心排練起了節目。但總覺得還缺點什么。孩子們不能沒有獎勵。獎狀學校可以提供，但獎品一定沒有，就像孩子們過生日時缺一個蛋糕，過年時缺少壓歲錢一樣，多么令人遺憾??！于是我花了一百多元錢，給每個孩子買了作業本和一個彩色的水壺，分別裝在了十一個塑料袋里。“六·一”這一天，陽光明媚，旭日當空，孩子們和家長們早早地來到幼兒園。孩子們高興得眼睛都瞇成了一條縫，像過年一樣。在活動中每個孩子都得到了獎狀和獎品，在熱情洋溢的主持下，活動開展得非常順利，精彩不斷，歡樂的歌舞吸引了初中部的老師和學生們前來觀看，并情不自禁地和孩子們一起載歌載舞，頓時幼兒園成了歡樂的海洋。小朋友們說，“毛老師，這是我過的最開心的一次兒童節了！”聽了他們的話，連日來的焦慮和勞累已經蕩然無存，代之而來的是幸福的回報！

4.真情付出，愛心滋潤幼小的心田

東大灘自然條件惡劣，貧困壓在農牧民的肩上，勒出血痕。幼兒園11個孩子中就有3個孩子的媽媽因不堪生活的重負，拋下孩子，離家出走了。王金蓮小朋友皮膚黝黑，大大的眼睛忽閃忽閃?？墒呛⒆觽€人衛生差，不善言語，反應慢，怕老師，是公認的弱智兒童。我通過多方打聽才知道孩子的媽媽在孩子三個月大的時候就離開了孩子。孩子沒有人照看，營養嚴重缺乏，體弱多病。因為這樣，其他小朋友經常欺負她。她時常張著那對驚恐的大眼睛看著我，我讓她做什么她都顯得很慌張。我試著和她的父親溝通過一次，可她父親的反應比孩子還要木訥，正眼都不瞧我一下，好像我說的事和他根本沒有關系。孩子生在這樣的家庭里太可憐了。我看在眼里，急在心上。我想再做一次母親。

我手把手教她寫字、畫畫，給她滿分；玩游戲時我就拉著她的小黑手；經常撫摸她的頭，表揚她是個好孩子；買上好吃的零食故意多給她幾個；和她聊天，聽她說話；作業寫得再慢也耐心地等著她。小女孩愁云密布的臉上慢慢綻放出了燦爛的微笑。她變得自信起來，活潑起來，我也好像看到了她美好的未來。

我班還有一個小男孩，叫王立博，上學期剛四歲就來到了幼兒園。說話說不清楚，動不動就坐在地上嚎啕大哭，還半天不起來，吵得我那叫一個煩躁。冷靜一想，幼小的苗兒哪能經得起狂風暴雨？為了孩子的健康成長我必須得愛他。于是我像奶奶一樣哄起了他，說：“王立博是我的乖孩子，你們誰都不要惹。來，讓老師抱抱?！比缓缶褪且环瑩а剑I呀，哄呀，小男孩居然不哭了。以后每當他“犯病”吵鬧時我就這樣做，這小家伙就粘上了我，從此不再哭了。我時常不知道什么時候，他就坐在我懷里。

每天我的孩子們早早的等在校門口，嘰嘰喳喳的像一群小鳥，期待著我去接他們。我一出來就一個個向我跑來，簡直是歡呼雀躍。我幸福的看著他們，心里充滿了甜蜜。

三.勇氣和毅力相擁，勇敢面對各種挑戰

十月的一個周末，一場突如其來的大雪在兩三個小時之內就席卷了整個縣城。我想縣城下大雪，東大灘就肯定下得更大，也許明天就不用去學校了。第二天早上醒來，一看外面銀裝素裹，雪壓青松。大雪封山，去學校的路更難走了，我開始擔憂起來。我想今天這樣大的雪，應該要放假一天吧？可是，校長的電話來了。沒有遲疑，沒有憂慮，口氣堅定、果斷：“毛老師，走！”。我一聽，“??？真去嗎……”“我們不去，那五十幾個孩子到校怎么辦？出了事怎么辦？走！”校長的心里裝著學生，他的人格多么高尚、多么偉大！我卻光考慮自身的安全……雪有半尺多厚，寒風刺骨，車窗玻璃被冰雪遮得嚴嚴實實。一路險情不斷。出家屬院巷道口時就見墻角一株十幾年的榆樹，被大雪壓斷了樹枝，橫躺在巷道口。沒走幾步就遇到兩起車禍，還有幾輛大貨車停在不遠處不敢走。我一路揪著心，70公里的山路蜿蜒盤旋，好幾處轉彎時，車在雪路上打滑，而另一邊就是懸崖……汽車在冰面上慢慢挪動著，風雪中，我看到了其他老師們的車，一輛、兩輛、三輛……車上坐著懷孕四個月的劉老師，剛給孩子斷奶的蘇老師，也看到了滿頭白發，快上六十歲的王老師。我的眼睛濕潤了！我為今天不想來上班的自私、膽怯感到羞愧，為這些最美的鄉村教師感到驕傲！這世上還有誰能比他們更值得我們尊敬呢！

一路平安到達，和死神較量，我們贏了！下午，簡樸的學校里又響起了和往常一樣的上課鈴聲，那也是世間最美妙的音樂。

山村學校有的是讓人敬畏的精神，有的是讓人享受不盡的幸福。東大灘學校一年的支教生活，讓我記住了這里的平凡生活，讓我記住了這里的無數精彩，也讓我記住了山村校園的每一份感動，每一次陶醉。

（作者單位：甘肅武威天祝縣天祝民族師范附屬小學）