信息化教學在中職應用電子技術專業教學中的運用

摘 要：應用電子技術作為中職教育中的一門重要專業，其教學目標是培養具備智能電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持技能應用型人才。中職應用電子技術專業教學應該積極嘗試將信息化手段引入現代課堂教學中，通過科學的運用信息化手段進行教學來促進中職應用電子技術專業教學質量的提升。

關鍵詞； 信息化；應用電子技術教學；運用

在“中國制造2025”背景下，中職教育迎來了新的發展機遇，培養優秀的人才、推動“工匠精神”應當成為中職教育的重要目標，因而一定要推動教學創新，強化教學有效性。應用電子技術專業是一門實踐性很強，應用范圍廣的學科。本文將根據中職應用電子技術專業較強的實踐性這一特點，探討采用信息化教學法進行教學，從而達到提高教學效果的目的，進而適應市場和企業對人才的需求。

1 信息化教學的理解

信息化教學是指在教育與教學領域的各個方面，在先進的教育思想指導下，積極運用信息技術和信息化手段，深入開發、廣泛利用信息資源，培養適應社會需求的創新人才，加速實現教育現代化的系統工程。當前中職學校應用電子技術專業教學存在著一些不容忽視的問題，有些問題是可以借助信息化的教學手段加以解決。在中職應用電子技術專業教學過程中運用信息化的教學手段，能極大改善教學內容和教學形式，使教學內容更直觀形象，充分調動學生的學習積極性，大大提高教學效率。

2 信息化教學運用于應用電子技術專業教學中的意義

教學實踐證明，信息化教學技術以其綜合處理能力的優勢，在專業課教學中能充實課堂教學的內容，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的能力、解決難題的能力、創新思維能力和實踐能力，從而有效地提高課堂教學質量和效率。信息化教學作為一種創新型教學模式和教學方法，呈現出傳統教學手段無法比擬的優勢。應用于中職應用電子技術專業教學中具有十分重要的價值，主要表現為以下幾個方面：

2.1 信息化教學符合課程改革要求

應用電子技術作為一門實踐性較強的專業，傳統教學方法過于單一、枯燥，學生難以深入理解課程的教學任務，導致培養的專業人才無法滿足社會需求。信息化教學應運而生，能夠給中職應用電子技術專業課程教學改革提供有力保障。

2.2 信息化教學能夠激發學生學習興趣、培養自主學習能力

應用電子技術專業的教學內容主要包括模擬電子技術、數字電子技術、電子線路CAD、單片機應用技術、電子產品制造技術、傳感器應用技術等。內容比較多，學習難度也較大，是學生學習的一個難點。因此，教師應該探索合理的教學手段來攻克這一難題。眾所周知，興趣是最好的老師，只有激發了學生對于知識的興趣，才能調動學生的自主學習能力，實現預期的教學效果。利用信息化教學中的多媒體手段將單一的、復雜的書本知識變成生動、具體的動畫等形式展現在學生的面前，可以大大增加書本內容對學生的吸引力，從而激發學生的學習興趣。信息化教學模式中，學生成為知識信息的主動構建者，教師成為課堂教學的組織者、指導者，教師的主要作用是培養學生獲取知識的能力，指導學生的學習探索活動，使學生真正積極主動的探索知識，有利于培養學生自主學習能力和發散思維能力，從而發揮學生的主體作用。

2.3 信息化教學能夠提高教學效率

由于應用電子技術專業課程的特殊性，教師在講授的時候需要用到許多復雜的電路圖，同時也有大量的公式及過程推導。如果采用單一的傳統教學方法，將會把大量的時間花費在作圖及板書上，這樣會造成原本就緊張的課時更加緊張，不能有效的傳遞教學內容。學生也容易在教師作圖及板書的時候分散注意力。如果運用了信息化的教學手段，教師在上課時就可以有效的減少作圖及板書時間，從而間接增加了教學信息量，在某種程度上極大的提高了教學效率

3 信息化教學在應用電子技術專業課程教學中的運用原則

1）要以學為中心，注重學習者學習能力的培養。教師是作為學習的促進者，引導、監控和評價學生的學習進程。

2）要以“任務驅動”和“難題解決”作為學習和研究活動的主線。針對中職應用電子技術專業課程的特點，在相關的有具體意義的情境中確定和教授學習策略與技能。

3）強調“協作學習”。這種協作學習不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作，如實施跨年級和跨學科的基于資源的學習等。

4）要注重對學習過程和學習資源的評價。綜合評價學生能力的提高和存在的問題，并及時進行反饋和糾正，從而提高中職應用電子技術專業學生的綜合能力。

4 結語

信息化教學手段是當前課堂教學的主要發展模式，將應用電子技術專業課程與多媒體信息技術相結合，可以有效的實現啟發學生學習興趣、增加學生實踐機會和提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，對于提高應用電子技術專業課程的教學效果具有重要的意義。

參考文獻

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[2]藍芳芳.信息化教學在電工電子技術課程中的應用[J].廣西教育，2014 （04）.

作者簡介

江彥忻，（1987-），女，漢族，貴州甕安縣人，大學本科，二級教師。研究方向：應用電子技術專業課程教學 工作單位：貴州省甕安縣中等職業學校。