淺談如何讓小學生喜歡體育課

王德耀

摘 要：在小學教學體系中，體育是一門非常重要的課程，能夠強健學生的體魄，同時也能培養學生的協作共進精神。但因為學校的不重視以及教師缺乏一定的專業技能，使得現在的小學體育課程比較枯燥，無法吸引學生。為了讓學生喜歡體育課，本文提出了一系列的教學措施。

關鍵詞：小學體育；興趣；措施

一、小學體育教學中存在的問題

1.部分體育教師素質偏低

很多小學體育教師不但缺乏應有的專業素質、體育技能，同時也對體育課程缺乏正確的認識。他們沒有意識到體育課程強身健體的目的，甚至誤認為體育課就是讓學生玩耍的課程，僅僅讓學生跑幾步、做做游戲便結束了，這對學生體育素質的提高是非常不利的。

2.缺乏體育活動的器材和場地

很多小學沒有購進足夠的體育器材，如羽毛球、乒乓球、籃球等，無法滿足全部學生的需求；學校缺乏應有的鍛煉場地，如只有操場，沒有健身房、籃球場、體操室等。這些都限制了學生的體育鍛煉，甚至使體育課程無法發揮出一定的作用。

3.小學體育教學過于枯燥

很多體育教師在上課的時候，都要求學生必須服從教師的要求。體育教學忽略了學生的個體差異，扼殺了學生好動、積極的個性。同時采取的體育鍛煉方式也非常枯燥和乏味，甚至強制學生執行，非常容易使學生產生反感的心理。

二、使小學生喜歡體育課的方法

1.豐富教學形式

體育教學不能僅僅只傳授理論知識，同時也要有足夠的實踐和鍛煉。為了促使學生提高體育鍛煉的興趣，教師需要設置一些有趣的活動，將學生吸引到課堂中來。例如，教師可以在體育課中設置一些小情節，使學生掌握基本概念。如在教學生如何前翻滾的過程中，可先出一個謎語讓學生猜，“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團身如球滾，展體似雄鷹”，充分調動學生的興趣。又如，在教學生仰臥起坐的時候，可以出一個腦筋急轉彎讓學生思考：“烏龜和兔子比賽，在哪方面兔子能贏烏龜？答案就是今天我們要學的內容——仰臥起坐。”借助這樣的方式，不但能夠營造教學情境，而且還可以吸引學生的注意力，避免學生對體育教學感到厭煩，加強訓練的趣味性。

2.采取游戲教學的方式

為了吸引學生，教師也可以采取游戲教學的形式。小學生的特點是好奇心強、活潑好動、愛玩。教師要抓住學生的特點，將枯燥的體育鍛煉和學生喜愛的游戲進行掛鉤，達到寓教于樂的目的。

按照學生的年齡特點，設計各種各樣的游戲，使學生的身體和大腦都得到一定的協調發展。比如玩“蘿卜蹲”游戲，可以訓練學生的身體耐力、反應能力；玩“撕名牌”游戲或者是“老鷹捉小雞”，可以促使學生體驗到體育鍛煉的快樂。對于不同年齡的學生，應該設置不同層次的游戲，從而提高學生的身體素質、活動能力，最終實現體育教學的目的。

3.采取競技教學的方式

小學生的特點是好勝心強，活潑好動，教師如果采取競技教學的方式，能夠吸引學生的注意力。在體育教學活動中，很多帶有競技性質的體育項目都具有一定的吸引力，如足球、籃球、排球等。另外，接力賽跑也具有競技的性質，需要每一個學生全力配合、協調。而且接力賽跑沒有場地和人員的限制，教師只需要合理利用，便能夠達到良好的效果。例如，在進行接力賽跑的過程中，可以為學生設立不一樣的目標任務，看哪一隊先完成任務。通過將學生分成不同的小組，可以培養學生的團隊協作能力，激發學生的拼搏意識。

4.加強對體育設施設備的投入

學校需要加強對體育設施設備的投入，購置一些必需的器材，對器材進行維護保養，滿足學生的鍛煉需要。此外，也要將每一年的運動會納入教育教學活動日程里，并且根據實際情況來安排一些體育活動，如遠足、春游、籃球比賽。除了舉辦運動會，課余時間也可以開展一些豐富多彩的體育活動，鼓勵學生積極參與進去，設置一定的獎勵。通過這樣的方式，促使學生對體育鍛煉產生興趣。

三、結語

如今，我國的小學體育教學方式已經得到了一些改進，但仍然存在很多問題，如課堂太過于枯燥、教學方式不合理等，無法激發學生對體育課的興趣。為此，必須要改進體育教學中存在的問題，促使小學生喜歡上體育課，使學生的身體和心理都得到一定的發展。

參考文獻：

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