幼兒體育游戲中運動器械的DIY組合

張玲

摘 要：運動器械DIY組合在幼兒體育游戲中的應用，能夠有效調動幼兒運動的熱情與興趣，鍛煉幼兒的身體機能，從而有效提升幼兒的身體協調能力。只有激發了幼兒的興趣，他們才會用自己喜歡的形式進行探索，并且充分地感受到快樂，最終有效提升運動能力。

關鍵詞：幼兒體育游戲；運動器械；DIY組合

一、創新幼兒體育游戲中運動器械的DIY組合

幼兒園應該應發揮運動器械給幼兒帶來的教育價值，應該探究怎樣在傳統運動器械的玩法中讓幼兒具備持久性的興趣，讓幼兒使用一物多玩的玩法進行探索創新。例如，利用輪胎進行游戲的時候，如果使用傳統的玩法，也就是將輪胎擺成一條路讓幼兒跳躍玩?；蛘呤菨L動輪胎，隨著時間的推移，幼兒就會對其失去熱情，因此，幼兒園在幼兒玩耍的時候應該使用創新的玩法。比如，兩個幼兒可以合作，一個坐在輪胎上，一個拉著走；把輪胎擺成山的形狀，幼兒可以攀爬；將輪胎豎立起來，供幼兒鉆洞等。在這樣綜合性的活動中，能夠在一定的程度上提升幼兒的交往能力、創造能力以及想象力。

在幼兒體育游戲中，每個年齡段幼兒動作水平是不同的。因此，在幼兒體育游戲運動器械DIY組合的時候，應該充分考慮運動器械的難度是否適合此年齡段的幼兒，在運動器械的一物多玩過程中積累合適的經驗。例如，在幼兒長凳平衡體育游戲中，幼兒園應該依據小班幼兒的特點設計爬爬樂的游戲，有效地培養幼兒敢于向前的精神；對于大班的幼兒來說，可以設計過草地的游戲，讓幼兒根據自己的選擇進行鍛煉，讓他們完成自己的目標，獲取自信心。

二、運動器械DIY組合能提升幼兒的興趣

為了更好地創新幼兒體育游戲中運動器械的玩法，教師應該充分調動幼兒的熱情與興趣，讓幼兒在玩的同時可以積極探索。部分運動器械的功能非常明顯，會在一定的程度上限制幼兒的想象。因此，教師應該把運動器械進行DIY組合，這樣可以有效提升幼兒的興趣，并且達到鍛煉幼兒身體的目的。例如，教師應該指引幼兒把輪胎和椅子進行組合。例如，中班幼兒在進行體育游戲“孤島探險”時，教師可以為幼兒提供許多不同大小的椅子以及輪胎，給中班幼兒更多挑戰的機會，設置簡單到難的小游戲，教師把游戲的要求講給幼兒，讓幼兒根據這些要求自己創設情境。在這個過程中，教師不會給予直接的幫助，但是可以在一旁進行引導，這樣的游戲給幼兒增加了無限的樂趣，激發了幼兒的自信心與勇氣。

三、運動器械DIY組合能夠加強幼兒之間的合作交往

合作在游戲的過程中占據著重要的位置，幼兒園應該讓幼兒參與游戲合作，體驗游戲合作中的樂趣。幼兒園應該根據幼兒單獨玩游戲的特征，讓幼兒先單獨玩，之后再進行合作玩，通過不同的體育游戲玩法，感受合作玩耍要比單獨玩耍更加具備趣味性。為了讓幼兒及時充分地掌握運動技能，教師應該指引幼兒使用一物多玩的方法展開游戲。現階段的多數幼兒依然停止在獨自游戲玩耍的基礎條件上，他們不會主動找尋幫助，不會和其他幼兒合作協商解決遇到的問題。但是，在幼兒體育游戲中使用運動器械DIY組合，就可以充分地調動幼兒的合作意識。

在幼兒體育游戲中，能夠展現合作交往的游戲活動其實很多，尤其是在幼兒自身具備合作意識之后。例如，在幼兒運動器械DIY組合體育游戲過草地中，教師可以讓幼兒使用桌子、椅子、長凳等鋪設線路，但是假如每個幼兒只是自己搭建，就會使這個游戲沒有辦法完成，因為椅子與桌子的疊加高度的估算、怎樣擺放才更加合理，對幼兒來說是一個非常大的挑戰。因此，幼兒在體育游戲中應該和其他幼兒之間進行合作協商，并且最終達成一致，只有這樣，才可以順利地完成游戲；相反，如果幼兒不進行合作協商，就會造成游戲失敗，這會對幼兒造成心理方面的傷害。而在幼兒體育游戲中，教師應該引導幼兒尋找其他幼兒的幫助，讓他們合作設置場景，從而有效地增強幼兒之間的互幫互助。在體育游戲活動中，幼兒一方面能夠充分感受到成功合作的樂趣，另一方面也能夠找出因為合作不充足造成游戲失敗的原因，幼兒既可以在體育游戲活動中建立彼此的友誼，也可以形成共同進行游戲的規則，學會有效解決游戲活動中遇到問題與糾紛的辦法，最終獲取統一的意見從而有效加強幼兒之間的合作交往。

四、結語

在幼兒體育游戲中將運動器械進行DIY組合，能夠有效地激發幼兒的興趣，激發幼兒挑戰自己的自信心和勇氣，為幼兒的主動探索以及自主選擇創造了條件，從而有效提升幼兒的運動能力。