淺談幼兒園教師如何實施關愛教育

韓品品

摘 要：幼兒園階段是幼兒接觸集體生活、與人相處的初始階段。關愛教育應從幼兒園抓起，讓幼兒養成關心他人、替他人著想、樂于幫助別人的習慣。本文主要探討如何在幼兒園中實施關愛教育。

關鍵詞：幼兒園；教師；關愛教育

幼兒園是幼兒踏入社會、接觸集體生活的第一站，幼兒園的教育十分重要。首先，幼兒心靈脆弱，初次離開父母溫暖的懷抱，獨自一人在社會群體里面待一天，這對于剛滿三歲的幼兒來說是非常痛苦的事情，需要一個很長的適應過程。其次，幼兒園是幼兒接觸社會的第一站，幼師的性格、教育方向和教育方法對他們來說就等于是在一張白紙上畫上一幅水彩畫。所以，幼兒園教師不管從幼兒的分離焦慮癥還是對幼兒的影響來說，都應該在幼兒教育中實施關愛教育，讓幼兒在幼兒園中快樂學習，健康成長。

一、幼兒園教師實施關愛教育的必然需求

大部分幼兒在上幼兒園之前都屬于“衣來伸手、飯來張口”的類型，進入幼兒園接受教育后，對于“什么都要自己做”普遍不適應，容易吵鬧和哭泣。其次，幼兒進入幼兒園后要離開父母，獨自生活過程中容易產生自卑、自閉的情緒。另外，幼兒進行幼兒教育后，要適應團體生活，但是很多幼兒在家里已經養成了以自我為中心的心理，因此在幼兒園中很難養成分享的習慣。關愛教育作為一種情感教育，應用于幼兒教育可有效改善上述問題，由此可見，幼兒園實施關愛教育具有較強的必要性。

二、實施關愛教育的有效途徑

環境對人的影響非常大，尤其對于幼兒來說，他們缺乏明辨是非和調節控制情緒的能力，所以，環境對他們的影響更大，很多幼兒存在分離焦慮癥，不愿意上幼兒園，不愿意離開爸爸媽媽，所以，幼兒教師要給幼兒足夠的關愛，讓幼兒消除恐懼，愿意接觸新環境。

1.創造溫馨的課堂環境

在幼兒園中，教室是幼兒活動主要場所，所以，布置一個溫馨的課堂環境尤為重要。一方面，幼兒喜歡溫馨鮮艷的色彩，教師可以在教室的墻壁上掛各種貼畫和卡通人物，或者一些安全、色彩豐富的裝飾品，同時，要更加注重教室的實用性和生活性。例如，可以在教室內擺放玩具臺、休息區、飲水區等，進行功能劃分，讓幼兒在幼兒園如同在家里一樣熟悉、舒適；另一方面，幼兒教師要在教學過程中踐行溫馨的教學模式，如多與學生溝通，多關注學生的狀態，以此來關心學生的適應情況，上課要以富有感染力的聲音和語調來調動幼兒的參與積極性，為幼兒創造溫馨的課堂環境。

2.關愛事件情景模擬

幼兒的模仿能力非常強，因此，幼兒教師可以根據幼兒的實際情況設計一些關愛事件的情景，讓幼兒模仿、學習。例如，讓幼兒進行場景模擬，也就是幼兒最愛的“過家家”，讓他們在這種娛樂游戲當中學會怎么禮讓、怎么謙虛、怎么與其他幼兒和諧相處。同時，教師在上課的過程中，也要表現出對學生的關愛之情，如經常表揚幼兒、鼓勵幼兒，多與幼兒進行溫暖的、柔和的肢體接觸，讓幼兒感受到教師對他們的關愛。

3.善于抓契機、抓典型進行關愛教育

每逢節日，濃郁的節日氣氛會撲面而來，節日對于幼兒來說都是快樂的，教師可以選一些有特定意義的節日，如“三八”婦女節、母親節、重陽節、“六一”兒童節等設計相應的活動，如親子游戲、手工制作等，讓幼兒知道怎樣用語言和行為讓身邊的親人感到快樂和溫暖。尤其是當幼兒過生日的時候，幼兒都喜歡把蛋糕帶到學校與其他幼兒和教師分享，教師可以教導幼兒把第一塊蛋糕先送給媽媽，讓他們懂得感謝給予他生命的母親，學會與他人分享自己的快樂和幸福。

4.充分利用家庭資源

家長是幼兒的啟蒙老師，一個家庭的氛圍和家長的行為對幼兒來說具有深遠影響，因此，在關愛教育中，幼兒園教師要充分利用、發揮家庭資源，讓幼兒的父母和家庭參與其中，讓關愛升華。

學前教育具有較強的社會性，與社會和家庭有著不可分離的聯系。幼兒園教師要充分利用社會和家庭資源，培養幼兒的愛心和關愛別人的善心。同時，對幼兒進行關愛教育也是幼兒園永恒不變的一個教育話題，是為幼兒邁入人生第一步進行的素質教育，幼兒園實施關愛教育對幼兒的一生具有重要、積極的促進作用。幼兒是天真無邪的，只要教師、家長愛心去澆灌，在幼兒心里播下愛心的種子，幼兒將來一定會成為愛心滿滿的人。

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