新課程改革背景下生物實驗教學現狀及對策分析

李金林 郭秀峰

摘 要：本文基于新課程改革背景下的生物實驗教學現狀，主要從開展生物實驗教學的必要性、開展過程中存在的問題以及對策與建議三個方面展開論述，以期為生物實驗教學活動的順利開展提供理論依據。

關鍵詞：生物實驗教學；必要性；存在問題；對策

近年來，新課程改革對生物學科提出了新的要求，如強調生物學科課程目標要注重學生科學素養的培養，強調科學探究方法的重要性，具備生物實驗操作基本技能等。然而，在實際調查研究過程中，筆者發現新課程改革背景下生物實驗課程在開設過程中存在諸多問題?；谏鲜霰尘埃疚脑噲D從開設生物實驗教學的必要性、存在問題以及對策與建議三個方面展開論述，以期為該課程的順利開展提供理論依據。

一、課程開設的必要性

1.有助于學生學習興趣的培養

生物實驗具有真實、形象、生動、直觀等特點，容易激發學生的學習興趣。生物實驗是學生通過利用實驗儀器，設備自己動手操作、經歷實驗過程、觀察生物實驗現象、得出實驗結論的科學探究過程。學生親自動手進行實驗操作，不但可以滿足他們的操作愿望，而且鍛煉了他們的動手、動腦、動眼能力。

2.有助于學生科學探究能力的培養

新課標要求生物實驗教學要側重“以學生為中心”，使學生的主體地位得到充分發揮，積極調動學生學習生物的主動性。實驗教學中，教師的角色是“輔助者”“參與者”，并不是傳統生物實驗教學中的“主導者”“掌控者”，教師要鼓勵學生在生物實驗課中積極主動探索，激勵學生主動動手操作、科學探究，使學生更加深刻地體悟探究精神。

3.有助于分析觀察能力的培養

生物實驗課程對學生觀察事物的能力、洞察生命活動現象能力的培養具有相當重要的作用，它是培養學生觀察、分析、概括能力的必不可少的重要途徑。實踐是檢驗真理的唯一標準，一切知識的獲得都離不開實踐，生物學知識的獲取也不例外，特別是來源于生物活動的實驗，科學實驗的各種驗證、假設也是從觀察中產生的。

4.有助于團隊合作意識的培養

生物實驗教學中，合作學習是最為常見的學習方式之一，其強調以實驗小組為單位開展實驗，不但有助于強化學生的團隊合作意識，而且有利于學生之間溝通交流。另外，生物教材中的一些實驗由學生自己獨立操作是完成不了的，需要學生分工合作完成實驗方案設計、實驗操作、實驗操作過程中的記錄、實驗結果分析等環節，可見生物實驗教學過程中學生團隊合作意識的培養意義重大。

二、存在的主要問題

1.基礎配套設施落后

目前，大部分中小學都按新大綱要求配備了實驗室和實驗器材，基本滿足了教學實驗所用。但是受人口、地域、語言、經濟、文化等因素的影響，教育資源配置失調，特別是偏遠地區一些學校沒有配備實驗室，實驗器材短缺現象比較嚴重。

2.師資力量短缺現象突出

大部分中小學尤其是農村中小學專職生物實驗教師短缺現象非常嚴重。由于教師編制所限，沒有專任實驗教師，大多是由學科教師兼任，較好一點的中學一般都是由生物任教師兼任實驗員，平時的精力主要用于日常教學，對實驗教學工作熱情度不高。

3.生物實驗課“名存實亡”

在現行的教育管理體制下，受應試教育影響，學校只注重升學率，把實驗教學當成應付考試的“實驗”，實驗教學的真正意義沒有得到充分發揮。同時，大多數學校將實驗教學當作輔助手段，沒有將實驗教學納入教師績效考核，學校不重視，自然得不到教師的重視。部分生物教師依然“穿新鞋走老路”，還在采用照本宣科、強逼學生死記硬背的方式來應付考試。

4.教育部門監管力度不夠

雖然各級教育管理部門一直以來都非常重視學校的實驗室建設，要求所轄學校建起規范標準的實驗室，但是是否投入正常使用便成為一個管理的空當。究其原因是教育管理部門并沒有把日常的監管結果納入對學校、對教師的考核管理中，缺乏監管的“利器”和考核的“指揮棒”。

三、對策與建議

1.加強經費保障

提供必要的實驗經費是解決實驗消耗品的根本，可以采取“上級有關部門撥一點、縣教育部門每年統籌安排一點、學校經費想辦法擠一點”三者相結合的辦法，來解決實驗經費不足的難題，為實驗教學的正常開展提供資金保障。

2.充實專職教師隊伍

建議將錄取的新教師向編制急缺的鄉鎮村小學傾斜，騰出人員來從事專職實驗員，并加強對實驗員技能和管理方面的培訓學習，提升實驗室管理水平。同時，讓專職理科教師盡量從事理科教學，實現人盡其才，推進實驗教學工作的深入發展。

3.加強教育主管部門監管力度

上級教育主管部門要發揮主導作用，要重視和推進實驗教學和管理，加強實驗教學儀器設備的使用監管力度。教育主管部門要把實驗室工作作為評價學校綜合管理工作的重要指標。學校專職領導負責實驗室工作，建立完善的實驗教學方面的規章制度，要把實驗課上課情況、實驗教學研究情況、實驗室管理情況作為考核學校和實驗教師的重要依據，從根源上引起學校和教師的重視。

作者簡介：李金林（1988— ），男，甘肅環縣人，碩士研究生，職稱：中教初級，研究方向：生物化學與分子生物學。