小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)的作用與實(shí)踐

段盈君

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越深，新課程改革以后，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)父母都在極力培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能，其中美術(shù)是一門(mén)受到大多數(shù)家長(zhǎng)熱捧的學(xué)科。為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)性與審美視角，我國(guó)小學(xué)階段已經(jīng)開(kāi)展了美術(shù)課程。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引進(jìn)了創(chuàng)意性的寫(xiě)生方法。本文主要探討在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引進(jìn)創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)的作用，以及創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)意；寫(xiě)生；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2018）04B-0095-02

美術(shù)創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)最早是由國(guó)外的教育學(xué)家提出的，近年來(lái)被引進(jìn)我國(guó)小學(xué)教學(xué)當(dāng)中。那么，什么是美術(shù)創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在學(xué)生已有的美術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，讓學(xué)生針對(duì)自己想要表達(dá)的東西畫(huà)出創(chuàng)意。根據(jù)研究表明，這類(lèi)創(chuàng)意性的教學(xué)方法是十分科學(xué)與合理的，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)技能，同時(shí)還在一定程度上開(kāi)發(fā)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造能力。所以，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中教師適當(dāng)引用創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)具有一定的教學(xué)意義。

一、 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意性寫(xiě)生教學(xué)的作用

（一）有利于提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力