跨文化交際在高校英語教學中的有效滲透分析

李波 陳亞莉

【摘 要】當前，經濟全球化的趨勢已經不可逆轉，跨文化交際能力的培養對于高校英語教學顯得尤為重要。跨文化交際包括語言文化交際與非語言文化交際，文化對于英語基礎知識的傳授和認知具有很大的影響。因此，高校英語教師可以在高校英語教學中有效地滲透跨文化交際，探索教學方法，培養學生的跨文化交際能力。

【關鍵詞】高校；英語；跨文化交際；滲透

在經濟全球化的背景下，世界各國的經濟文化交往日益頻繁，多文化并存的時代已經到來。但是多文化并存給各國之間的交際帶來障礙，由于文化差異的存在，稍有不慎就會造成交際誤會。因此，高校應當適應社會發展，緊跟國際形勢，在英語教學中注重學生跨文化交際能力的培養，幫助學生正確運用英語，靈活處理文化差異，縮短文化距離，成為社會的有用之才。

一、遵循求同存異原則，開展跨文化交際滲透

世界各國的語言、文化都有各自的民族特點，只有懂得和遵循跨文化交際規則，才能在相互尊重的基礎上，端正態度理性的去審視和吸收其他民族的語言文化精髓。中文和英語是兩種具有不同民族特點的語言體系，他們分別植根于不同的文化土壤。這就要求學生要認真客觀的了解西方英語國家的宗教、信仰、社會文化、風土人情以及生活習慣等，根據不同的文化差異去相互尊重、求同存異、去粗取精，采用不崇拜、無偏見、不歧視、不盲從的交際態度去對待西方英語國家的民族文化。跨文化交際在高校英語教學中的滲透，需要教師在尊重各民族文化差異的基礎上，遵從求同存異的原則，降低母語對英語學習可能帶來的障礙和錯誤。從當前的教學實際來看，學生對“求同”的概念比較容易理解，而“存異”就需要教師費一些心思來研究。利用兩種文化之間的差異進行對比是讓學生了解文化差異的最好方法，在對比過程中學生對不同的文化差異會有一個更加清晰的認識，對另一個國家的文化了解會更深入，從而盡可能的避免在交際中出現用語錯誤。另外，教師還需要懂得去其糟粕、取其精華的原則，在英語教學中吸收外來文化正面的、積極的信息為我所用，摒棄那些英語文化中不健康的內容和信息，只有如此才能在培養學生跨文化交際的同時，使學生擁有正確的人生價值觀，健康的成長。

二、立足基礎知識教學，開展跨文化交際滲透

語言基礎知識包括詞匯的內涵、外延以及習語的意義的教授和學習，是對篇章以及語言理解的基礎，它也直接影響了學生的聽、說、讀、寫、譯能力的培養。詞匯包括狹義詞匯和廣義詞匯。狹義詞匯指的是詞的音、形、意，而廣義詞匯則指的是詞匯和語境之間的關系，也就是詞匯的具體應用。文化詞匯是針對某個民族、地區特有的文化現象形成的具有特殊含義的詞匯，它包含著深厚的文化內涵。不同的文化中同一個詞匯的涵義可能具有不同的意義。單純的詞匯可能不具備文化意義，因此對詞匯的理解必須以文化為依托，實際應用文化詞匯時不能脫離文化。比如“龍”（dragon）是我們中華民族的象征，在中國是至高無上的皇權標志，而在西方“龍”卻是邪惡、怪物的象征，代表著魔鬼撒旦，它被稱為the Great Dragon。因此這類詞匯實際應用和翻譯時就需要加以注意，避免造成誤會。

此外教師在講授歇后語、成語、格言、俗語等習語時，也應該讓學生了解其背后的文化背景，如果不懂習語的內在含義也會導致交流不暢。習語是在一定的習俗、生活環境以及宗教信仰和歷史文化背景下形成的。中西方的習俗差異是形成文化差異的重要方面，比如狗在中西方家庭中的地位就有天壤之別，在中國傳統習俗中狗的地位相當卑微，從與狗相關的成語中就可以看出，如狐朋狗友、關門打狗、狗急跳墻等。而在西方國家的文化中狗卻被當做家中的成員之一，是最真誠的朋友。比如lucky dog（幸運兒），Love me--Love my dog（愛屋及烏）。這些跨文化交際核心知識，都是需要學生在學習基礎知識的同時掌握和理解的。

三、注重教學理念改進，開展跨文化交際滲透

為了更好的適應全球化發展的需求，高校英語教師應該不斷改進英語跨文化教學的理念和教學方法。首先教師在進行課程設置時應該把本土文化也考慮在課程教學范圍內，提升母語文化能力是提升跨文化交際能力的前提，教師應當根據母語文化與目的語文化的特點來合理安排組織教學，提高學生對母語文化的敏感性和感知力，這樣就會加強學生對所學的目的語文化的了解。教師在教學安排中要注意學生文化背景的差異。雖然我國的主流文化是相同的，但是，由于我們國家地域廣闊，民族眾多，還有許多副文化的存在。教師應當根據不同的地方文化差異，采用靈活的教學方法，設計科學合理的教學內容，兼顧不同地域文化的學生，提升跨文化交際能力。另外教師要拓寬文化知識獲取渠道，學生的學習不能僅靠課堂講授，還應該通過各種現代化技術和手段如電視、報刊、網絡等新媒體平臺，來獲得對目的語文化的了解。同時，教師還要教會學生如何科學的甄別多元文化環境下的文化信息，對一些片面的、甚至錯誤的信息，要讓學生學會獨立品論和識別，這對幫助學生樹立正確的文化觀非常有益。

總之，跨文化交際對于高校英語教學非常的重要。在全球化發展的大趨勢下，如果沒有跨文化交際的滲透，學生就很難在實踐中得體的應用英語，與西方國家友人進行有效交流。教師應當在教學中滲透跨文化知識，規范交際用語，利用直觀、多樣的教學方法，加深學生對跨文化交際知識的記憶和印象，提高學生的跨文化交際能力。

參考文獻：

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