新時期高校動漫應用型人才培養思考

摘要：與動漫產業蓬勃發展形成鮮明對比的是動漫應用型人才匱乏，究其原因是高校的動漫人才未能適應社會的需要。因此，高校在培養人才的過程中，應該結合社會的需要，以課程為基礎，培養專業的動漫應用型人才。

關鍵詞：高校 動漫 應用型 人才培養

隨著社會的進步，我國的動漫產業也在不斷地發展，各種動漫公司應運而生，但是動漫人才卻十分匱乏。為此，我國很多所高校都應社會需要而開設了動漫專業。雖然每年動漫專業的畢業生人數都在不斷增加，但是培養出來的人才質量卻沒有達到理想的效果。一方面，動漫行業崗位空缺；另一方面，動漫專業學生畢業后卻找不到工作。究其原因是高校的人才培養方式出現了問題，沒有按照社會所需進行應用型人才培養。

一、動漫產業蓬勃發展，人才需求缺口大

動漫產業的蓬勃發展需要大量的動漫專業人才，人才需求缺口大。第一，表現在動漫產業鏈后階段的人才需求上。我國高校在動漫專業方面的教育都還停留在產業鏈前端，動漫專業的學生都以理論知識和原理學習為主。這樣培養出來的畢業生大多都偏重理論，而在實用方面的能力就比較弱，這與現在企業需要應用型人才相悖。第二，表現在動畫新興技術人才的需求上。動畫專業培養出來的人才必須適應動畫生產崗位的需要，但是動漫專業的教育指標與技術的發展速度相比明顯低很多，這在很大程度上導致了技術人才需求的缺口。第三，表現在設計人才的需求上。中國動漫缺的不是中期和后期人才，而是前期設計人才。教育與產業的脫節是導致現在畢業生無法適應社會需要的根本原因，應屆畢業生都重理論，而動手能力弱，出現企業崗位空缺，畢業生找不到工作的現象。

二、高校培養模式傳統，人才質量下降

造成動漫人才不足的一個重要原因是高校在培養人才的過程中就出現了問題，很多高校不與社會現實相結合，就直接按照傳統的培養方式培養學生，這對新時期動漫專業的學生非常不利。因為動漫產業是技術型的，隨著技術的更新速度加快，傳統的人才培養方式已經不能適應現代的需要了。另外，高校的師資力量是中國動漫人才培養的一個關鍵因素。但是，當前高校教師數量不足，所以在教學的過程中就存在一個老師帶的學生過多的情況。而對于動漫這種實踐要求非常高的專業來說，這無疑限制了學生的動手能力。長此以往，教師也會力不從心。再者，教師的年齡結構不合理。高校中青年的教師占很大比例，并且他們基本上都缺乏系統的培訓，缺乏相應的工作經歷，缺少經驗。動畫專業實際上是需要資歷老、經驗豐富的老教師來做榜樣的，需要有工作經驗的人來進行專業系統的教育。所以目前這種傳統的培養教育方式導致人才質量不高。

三、科學定位人才培養，重視應用型人才培養

動漫企業對動漫人才的需求簡單來說就是兩個字：實用。它要求動漫專業的畢業生不是空有理論，而應該可以動手實踐。我國動漫產業目前還處在初級發展階段，對動漫人才的需求量很大，特別是高質量的動漫人才。但是高校明確規定沒有職稱的人無法從事教育工作，盡管他們很有能力很優秀，有很豐富的動漫工作經驗。所以，高校應該從現有資源著手，不僅僅是要完善教學大綱的內容，建立一個完善的教學體系，不應該只是關注學生每一學期有多少課時、應該用什么教材，而應該加強校企合作，讓學生有機會在企業親身體驗，在學習理論知識的基礎上實際操作，開闊他們的視野。教師可以根據學生的具體情況，因材施教，對不同的學生采取不同的教學方式，從而提高教學質量，培養應用型人才。

四、多方合作介入，提高人才質量

動漫應用型人才的培養并不只是依靠學校單方面的努力，而需要多點介入，其中最主要的是動漫類高校和企業。兩者在以往的發展過程中，有合作也只是淺度合作，所以在未來的發展中，高校應該加強和企業的合作，雙方為人才培養共同努力，共同完成育人的長遠目標。具體做法可以是由學校完成課程的教育，在理論基礎上，不定期地去企業實踐，特別是在最后一學年，可以讓學生在企業實習，提高實踐能力，提高動漫應用型人才的質量。

作為新興產業，動漫專業的應用型人才對動漫產業的發展有著至關重要的作用，對促進動漫行業持續健康發展有重要意義。因此，動漫應用型人才需要多方共同努力，創新培養模式，提高人才質量。

參考文獻：

[1]熊彥.江西泰豪動漫應用型人才培養模式改革的探索[J].管理世界，2015（01）.

[2]劉惠洲.實踐性應用型人才培養模式的探索[J].現代教育管理，2015（10）.

（作者簡介：牟堂娟，碩士研究生，山東工藝美術學院，副教授，研究方向：動漫人才培養）（責任編輯 葛星星）