新媒體環境下高校大學生心理健康教育路徑探析

黃鵬宇

【摘要】信息時代下新媒體發展迅速，我們獲得信息更方便同時，新媒體環境對大學生的身心發展有利有弊。筆者通過研究新媒體目前的發展現狀，多方面分析大學生心理健康教育的不足，尋找優化心理健康教育的策略，探析學校創新教學策略和方法。

【關鍵詞】新媒體 高校大學生 心理健康教育

【中圖分類號】G444 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）12-0167-02

大學生是未來社會的人才，祖國的發展需要他們來接力，高校應該做到的是，培養他們卓越的能力和堅毅的精神。育人的目標應該是培養大學生正確的思想，對大學生進行心理健康教育。社會環境因為新媒體的問世帶來了不利于大學生的心理健康發展的某些思想。我們應該正確看待這個問題，在新媒體環境下我們應該抓住機會，趨利避害。

一、新媒體環境下的機遇和挑戰

1.新媒體環境下的機遇

第一，大學生的心理機制還沒有完全完善，而新媒體的應用可以使這一進程加速。大學生對自己的認識還是模糊的，他們對未來是迷茫的，自己沒有完整的計劃，喜歡采納別人的觀點和方案。容易人云亦云。新媒體讓信息的流動更迅速，不再是傳統的報紙新聞模式，而是人與人之間射線狀輻射信息，擴散的范圍更大。新媒體環境下，大學生心理健康教育學習的內容不再局限在課堂上，教學的資源選擇性增大，學生學習的內容更充實。

第二，新媒體可以讓心理健康教育開展順利，創新了大學生心理健康教育的模式。大學生的心理自尊心較強，而且錯誤的認為心理有問題的人才需要心理健康教育，及時意識的自己需要心理老師幫助，也會因為怕被人議論而拒絕開導，因此大學生的心理健康教育開展往往難以有效開展。新媒體可以有效解決這類問題，學校可以建立心理咨詢網站，教師公布自己的工作聊天賬號，可以最大程度保護大學生的隱私，網上訴說也會讓大學生更有傾訴的欲望，這些途徑都有利與解決大學生的心理健康問題，幫助大學生的心理健康教育有序開展。

2.新媒體環境下的挑戰

第一，新媒體環境下，大學生獲取的信息太多太雜。大學生的接受能力有限，貪多嚼不爛的道理是正確的，過量信息的輸入，讓大學生眼花繚亂，大量的學習內容導致大學生不能很好的消化這些內容。大量心理健康信息的學習會讓大學生學習出現障礙，分不清哪種觀點才是正確的，無法從錯誤的例子中可以提取到有效信息，難以根據自身的性格特點，處理自己的心理健康問題。

第二，新媒體環境下，大學生對物質和利益更加重視。信息渠道的多元化，對大學生的三觀有很大的沖擊，很多人通過新媒體宣傳自己千奇百怪人生觀，有些不健康的觀念會腐蝕大學生的思想，讓大學生的心理健康出現問題。新媒體傳播的信息難以控制，西方和其他國家的好的壞的思想都會被傳播，大學生很容易被影響，形成不健康的價值取向。

第三，新媒體環境改變了大學生的人際交往方式，網絡聊天取代了面對面交流，人與人之間的感情維系變成了一根網線，情感聯系變得脆弱了。語言表情的交流減少了，大學生更喜歡用文字交流，這樣的交流方式大學生的語言表達能力下降，對社交產生恐懼，網上網下性格差異巨大。新媒體環境也對大學生感情觀念產生影響，現實世界的交流障礙讓大學生過度依賴虛擬網絡，不利于大學生的心理健康。

二、應對新媒體環境對策與措施

教師應該對新媒體環境有一個深入的認識，通過學習提高自身的能力，對大學生良好心理健康教觀念的形成有一個正確的引導。在開始教學之前，教師應該對新媒體傳播的信息進行處理，傳播低俗消極思想的信息應該被舍棄，這些內容會對大學生的三觀造成沖擊，產生不利的影響，積極樂觀的信息會讓感染大學生，讓大學生積極面對生活，養成良好的心理健康觀念。

新媒體包括的傳媒有很多，如微博、emal、網絡游戲、網絡電視等等，它們因為服務目的不同，所以在不同的方面有不同的優勢。教師應該根據教學內容的不同選擇合適的傳媒，單一的傳媒往往難以滿足教學需求，就是可以多種傳媒結合起來使用，最大程度的利用新媒體教學。除了這些，大學生的自學和自我約束能力也需要教師著重培養，大學生要了解自身的心理健康情況，學會調節自己的心理問題，這樣大學生的心理健康水平才能真正提高。

新媒體對大學生的心理健康教育產生了什么樣的影響，這是教師需要關注的重點。教師使用新媒體教學讓心理健康教育的信息化程度更高，信息量更大，新媒體環境教學也更加科學和高效。大學生對新媒體信息還不能正確辨別，教師應該對大學生加以引導，幫助他們正確區分網絡信息，培養大學生對信息的鑒別能力和自我控制能力，低俗的不健康的內容絕對不瀏覽不傳播。教師可以利用新媒體網上授課，定期進行測試，全面掌握大學生每階段的心理健康狀況。

三、結語

新媒體環境下，教育方式較以前發生了很大轉變，教育的渠道也被拓寬，除了這些好的影響，不好的影響也伴隨產生，大學生獲得的信息量增大的同時信息的質量好壞摻雜，這會嚴重損害大學生的心理健康，造成一系列的心理健康問題，像價值觀金錢至上，人際交往利益大于感情等問題。新媒體時代大學生心理健康教育面臨一系列難題的亟待解決，高校的心理健康教師應該提高自己，提高自身的教育開解能力，根據實際情況培養大學生處理信息的能力，樹立健康積極的心理觀念，利用好新媒體這個工具，改進教學模式，促進大學生心理健康教育的發展。

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