高職院校專業課教師企業實踐研究

摘 要：教師企業實踐是職教教師專業發展的實然迫求，也是職教師資隊伍建設的時代要求。本研究對浙江省15所高職院校的195名專業課教師進行問卷調查和22名專業課教師進行深度訪談，結果發現：高職院校專業課教師企業實踐累計時間普遍不足、高職院校在教師企業實踐中存在管理缺陷、企業參與教師企業實踐積極性不高、教師企業實踐科研能力提升不夠理想等諸多問題。在對存在問題進行深度剖析的基礎上，從國家加強制度保障、教師轉變認知觀念、學校健全管理機制、企業發揮主體作用等方面提出完善高職院校專業課教師企業實踐的針對性建議。

關鍵詞：高職院校；專業課教師；企業實踐

作者簡介：馮旭芳（1983-），女，浙江慈溪人，浙江工業職業技術學院講師，遼寧師范大學教育學院博士研究生，研究方向為職業院校教師專業發展。

基金項目：紹興市教育科學規劃課題“紹興市職業院校專業課教師企業實踐質量及保障機制研究”（編號：SGJ17031），主持人：馮旭芳；紹興市哲學社會科學研究“十三五”規劃2017年度重點課題“職業院校技術技能積累協同創新機制研究”（編號：135J053），主持人：馮旭芳。

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2018）03-0094-07

職業教育教師到企業實踐是提高職業教育教師實踐能力，構建“雙師型”教師隊伍的重要途徑[1]。2016年5月，教育部等七部門印發《職業學校教師企業實踐規定》，對職業學校教師企業實踐的內容和形式、組織與管理、保障措施、考核與獎懲等各方面做出了規定[2]。……