通過學校制度化建設提升教師師德素養

趙小蓮

“甘肅省教育科學‘十三五規劃2017年度《中學教師師德素養提升途經研究》課題（課題批準號：GS[2017]GHB2703）成果”。

摘 要：在經濟社會快速發展的今天，不少教師的思想觀念也在悄然地改變，“兩袖清風”、“點燃自己，照亮別人”的傳統觀念受到一定程度的沖擊。在這種情況下，如何引導教師正確對待自己的職業，做好教書育人工作，這就應該加強教師的職業道德教育，讓教師重新樹立起工作的責任心，加強服務意識，這樣才能把工作做出成效。

關鍵詞：責任心；師德素養；制度建設

引言：師德素養的提升關系著教育教學的質量，是校園建設過程中非常重要的一項內容。教師的職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風就是師德素養的內容。具體表現在對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入等方面。師德素養是學校辦學水平高低的表現，同時與學校的校風和學風息息相關，還是學校發展的推動力。

一、加強師德素養建設的重要性

近年來，我們國家的教育教學改革不斷進行著。在這個過程中，教育教學事業的發展更加深入。同時，教師隊伍也在發生著深刻的變化。在教師隊伍的發展和變化過程中，師德素養的建設發揮著重要的作用，與其高學歷、高素質、結構變化等方面有著緊密的聯系，要將這種聯系達到最好的效果，就要完善師德素養的建設，積極面對其中存在的問題。現在學校教師隊伍師德素養的建設已經被提升到了一個很高的位置上，不管是國家、教師還是群眾對于師德素養的建設都有了一個全面和深入的認識。

對于一個學校來說，師德素養的水平和質量就是一種精神的標志，同時，學校對于社會來說有著重要的意義。學校是精神文明的出口，這方面的意義與師德素養的建設是緊密相關的，對于一個教師來說，師德就是靈魂和核心，師德在教師隊伍建設中占有重要的位置，是永恒的主題。

教育教學改革一輪又一輪的進行著，各類學校教育在這個過程中實現了全面的發展和完善，對于師德也有了更高的要求，因此需要跟隨時代的步伐得到進一步的發展。師資建設是目前我們的教育改革中非常重要的一項內容，要實現教師自身的發展和提高，就要不斷地進行師德建設。

二、提升教師師德素養建設刻不容緩

1.提升師德素養建設重要性的認識 學校應該要把提升教師師德素養擺在教師工作的首位，貫穿于教育教學工作的全過程，保證投入更多的精力和財力。學校要從對教師關入懷手，從解決教師的實際困難入手，注重與教師的思想和情感交流，制定出各種符合教育發展規律、具有人性化的實施方案。師德素養建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業愛崗、為人師表為基本準則。要加大師德師風的宣傳和引導力度。營造良好的輿論氛圍，形成人人關注師德、宣傳師德的共識，大力宣傳人民教師的先進典型和模范事跡，造就尊師重教的社會環境。作為學校，要在學報、校報、宣傳欄上開設“名師”專欄，建立師德師風教育網站，擴大師德師風宣傳網絡的覆蓋，每年利用教師節組織師德師風主題教育活動，舉辦師德師風報告會、師生座談會，集中開展師德師風宣傳活動，通過“優秀教師”、“師德標兵”、“優秀班主任”等評選活動，在全校積極宣傳和推廣師德先進典型，營造出良好的崇尚師德的環境。

2.加強制度化建設，構建提升師德素養建設的長效機制 良好師德素養的形成是一個漸進的過程，提升師德素養建設是一項長期而艱巨的工程，不可能一蹴而就，必須建章立制，完善體系，實行長效管理。

國家要科學制定高校教育教學質量的評價標準和教師的評定標準，要真正體現德育為首的地位。要強化政策的導向作用，使高校在蓋大樓、引大師，教師在講課、搞科研、寫文章的同時，關注師德素養建沒，關注教師自身思想品德的提升。

學校要建立多渠道、多層次的教師崗前、崗位一體化的師德師風教育培訓機制，堅持崗前培訓和崗位培訓相結合的師德師風教育制度。崗前培訓主要對新教師進行培訓，嚴格考核，合格后才能上崗；崗位培訓主要針對年輕教師，除專業進修外，請名師作重點培養；嚴格教師崗位的聘任與考核，加強教師的學風和學術規范教育，把師德師風教育作為教師培訓的一項重要內容。

另外要建立和完善師德師風建設考核機制。對教師的考核應突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果。學校要制定可操作的師德師風考核測評標準和測評方法，建立個人自評、教師互評、學生評價和組織評價的師德師風考評機制。把師德師風考核結果作為教師獎懲、進修、聘任、辭退、職稱評定和職務晉升的重要依據，在教師專業技術職務評聘方面應當實行師德師風“一票否決制”。對違反教師職業道德規范的，應給予批評教育或行政處分，情節嚴重的應撤銷其教師資格。

結束語：提升師德素養的建設不是在短期內就可以實現的，需要進行長期的完善和提高。加強制度化建設在這個過程中也肩負著重要性，教師隊伍要不斷完善自身的道德素質，在學生的道德教育方面投入更多的精力，進行更多有效的實踐。在中華民族的發展中，良好的師德素養是其中非常重要的一項內容。

參考文獻：

[1]范茂盛.淺談高校教師的職業道德建設[J].世紀橋，2007（7）.

[2]孫琪.淺談和諧校園視野下我國高等教育公平[J].法制與社會，2011（19）：230-231.

（作者單位：甘肅省隴南市武都區深圳中學 746000）