探究高中語文教學的寫作技巧

熊健

摘 要：寫作是對學生語文學習綜合能力的一種具體體現，通過對語文的教學，老師可以幫助學生在寫作能力上有一定的改變，而其寫作能力不僅對學生自身在平時實際生活中很重要，在學生面臨考試時也占有較大的分值比重，下面本文就根據高中語文教學的寫作技巧進行探討。

關鍵詞：高中語文；寫作技巧；有效策略

老師的教學需要講究一定的方式方法與手段，而針對于高中語文寫作方面的教學也需要老師給學生一定的寫作技巧指導，學生對于語文相關知識的儲備是寫作水平高低的因素之一，一些寫作的相關技巧在平時教學中給學生進行引導，讓學生在從平時課堂寫作教授中的技巧運用到寫作中，逐漸掌握更多地寫作技巧從而使自身的寫作能力由量變達到質變。

一、寫作技巧指導

在安排學生寫作時，老師可以根據安排寫作的題材給學生講解一些寫作的方法，而對于有些寫作方法，如果老師直接采用講解的方式，可能學生難于理解怎么具體的運用，因此，在要求學生寫作的前一節課堂中，抽取專門的時間為學生講解哪些題材會采用怎樣的方式來寫。并且老師給學生講解完具體地方法以后，可以在課堂練習所講解方法的具體運用，老師也可以在上課前搜集一些與要求寫作相近的文章在課堂上讓學生閱讀，然后讓學生從閱讀以后思考其文章運用了怎樣的寫作手法、表達技巧等，然后老師再根據文章所運用的寫作技巧有針對性地給學生進行講解，既可以讓學生在文章的語言環境中體會表達技巧是如何運用的，也可以讓學生更加靈活地把文章所學到的相關技巧遷移到學生自己的寫作當中。

二、引導學生技巧運用的有效實施策略

1.閱讀題理解練習。

在語文試題中，閱讀理解也是非常重要的一部分內容，而閱讀理解就是把老師所講解的知識以及對問題研究的切入點能夠通過閱讀理解的習題練習真正掌握其相關表達技巧、寫作技巧等內容的一些具體運用。閱讀理解習題的設置，要求學生能夠透徹地了解寫作技巧是如何運用到文章中的，而寫作是要求學生把所學的相關技巧能夠靈活運用到寫作中，增強學生自己的寫作能力，同時也是對學生自己表達能力的一種提升。

2.閱讀體驗。

想要讓學生的寫作達到更高地層次，除了老師把相關技巧給學生講解以外，也需要學生在課余時間多去閱讀文學作品，通過一些經典作品的閱讀，然后學生在閱讀過程中不斷地積累優美的詞句，運用相關的表達方式、方法、技巧，以及學生在閱讀過程中，思想也會跟隨文學作品人物的思想、作者的思想而受到熏陶。知識的海洋是無限的，老師給學生所傳授的相關技巧或者一些相關知識大多是局限于書本，但是學生可以通過課外閱讀豐富自己的知識儲備，打開自己的眼界，在進行寫作時，文章的思想以及運用手法等得到一個較高層次地提升。

3.要求書寫工整，卷面整潔。

在高中語文的寫作中，除了對學生寫作技巧的指導以外，要求學生書寫工整也是寫作得高分的一大關鍵，任何形式的作文考試，閉卷老師打分時，第一眼看的是字跡，書寫工整決定了老師打分的第一印象，書寫工整讓老師更有讀下去的欲望。卷面整潔也是影響老師評分的一個因素，一般高中作文的分段布局為五到六段，避免造成評分老師的視覺疲勞，因此老師在平時給學生寫作技巧指導時也需要要求學生書寫工整，卷面整潔，在平時的練習中幫助學生養成良好的習慣。

4.作文首尾要精彩。

在寫作這方面如果沒有老師加以引導，即使學生在語文方面的學習能力較強，但是針對于寫作，如果學生沒有一定的技巧運用在寫作當中，可能文章也不會引起老師的注意。而在這種情況下，老師對學生寫作首尾的要求就能起到一定作用了。都說寫文章如果要讓讀者有繼續讀下去的欲望，那么作文的開頭必須引人注目，吸引讀者，因此，針對于作文首尾的寫作技巧指導，例如：題記開頭法、懸念開頭法、排比句開頭法、巧設典故開頭法等方法，這些技巧運用到寫作當中可以幫助學生的寫作更加高級。

三、寫作體驗

寫作除了運用一定的技巧以外，其文章所表達的內容是否具有真實情感也會是影響讀者能否被文章所感染的因素，而能夠讓學生寫作的文章具有情感，對實際生活的體驗，而真情實感往往來源于生活的某一個細節，讓學生在實際生活中留心注意觀察感動人心的細節，再運用到寫作中，才更能打動人心。寫作的方向以及內容有各種各樣，而大自然中會存在各種各樣的生物，如果要求學生寫關于大自然類的作文，學生自己首先應該對大自然有一個親密接觸，真正去感悟大自然，然后在寫作時，才能把所感受到的大自然更為細致地描繪出來。而無論是寫哪方面的作文都需要學生在平時學習生活中細心觀察，用心體會，去感受生活中每一個打動人心的細節，然后再把感受到的這些細節，或者對人物的刻畫轉移到寫作當中，然后運用一定的技巧，方式方法進行寫作，讓學生的文章充滿情感，才會更加容易打動讀者，獲取評分老師的好印象，獲得一個較高的分數。

四、寫作技巧指導的重要性

學生在語文方面除了學習相關知識以外，老師對于學生在語文方面的學習方法以及對寫作技巧等方面的指導也是必不可少，技巧的指導是對學生所學知識的總體概括，學生通過老師的講解，可以更進一步了解、內化自己所學的相關知識，并且可以把學的知識拿來靈活運用，另外學生在運用時也是在幫助自身寫作能力的提升。寫作技巧的指導除了幫助學生提升自身的寫作能力，也可以讓學生在寫作方面能夠獲取成就感，從而增強學生對語文學習的興趣。

以上關于寫作技巧指導、引導學生技巧運用的有效實施策略、寫作體驗和寫作技巧指導的重要性等內容是通過個人多年從事語文教育總結出來的經驗，希望這些經驗對于學生和老師都能夠有所幫助，學生通過老師的指導，能夠在語文方面得到提升，并且能夠在實際生活中運用，老師也能夠通過對學生的指導提升自己在語文教學方面的專業能力，實現教學的雙贏。