健全措施齊抓共管，建立廉潔化輔導員隊伍

寧曉冬

【摘要】管理者廉潔從政、教師廉潔從教、學生廉潔品質培養才能建立健全高職院校廉潔文化體系。廉潔文化建設對培養高素質技能型人才有著至關重要的作用，同時有利于高職院校構建一個和諧穩定的發展狀態。根據高職院校忽視輔導員廉潔文化建設，部分輔導員廉潔文化意識淡薄和監督考核機制匱乏的問題，高職院校應完善考核制度、加強管理、提升輔導員自身廉潔文化素質、優化輔導員隊伍。從而建立健全高職院校輔導員隊伍的廉潔文化的素質提升

【關鍵詞】廉潔 高職院校 廉潔文化建設 素質

一、前言

中華民族傳統文化博大精深，諸多美德傳承至今?！岸Y義廉恥、慎獨”早已在孔孟時期大力倡導和宣揚。廉潔的內涵是指公正、誠信、正直，而廉潔則是當今社會人們在日常工作生活中必須建立和遵守的道德準則。高職院校廉潔建設是通過對行政管理人員、教師和高職學生在從政、從教和品行培養等方面的引導和約束，從而加強校園廉潔教育體制和制度的完善，逐步形成校園廉潔文化的全面建設。在目前高職院校學生管理工作中，輔導員作為學生日常管理工作的中堅力量，輔導員對學生的思想培養、成長引領和人格塑造等方面起著至關重要的角色。因此，在高職院校學生群體的廉潔文化建設中，輔導員作為學生思想政治教育的主力軍，其所肩負的校園廉潔文化建設和引導學生不斷增強抵制不良作風的能力中發揮著舉足輕重的作用和擔負著重要的歷史使命。

二、高校輔導員在廉潔文化建設的價值必然性

高職院校廉潔文化體制通過制度提高和監督高校領導干部及師生的道德素質、精神理念和價值取向，進而提升和規范高職院校日常管理的廉潔自律意識、教師廉潔從教思想和學生素質的核心競爭力。最終達到建立、健全學校塑政風、立教風和建學風，進而構建一個廉潔、友愛、和諧的校園氛圍的目的。輔導員作為學生日常管理的一線隊伍，肩負著教師和干部的雙重身份，不僅是學生的引路人和知心朋友，更是高職學生思想政治教育和日常管理的實施者、組織者和指導者。因此，輔導員作為學校建立和健全廉潔文化體制教育的中堅力量，所承擔的學生教育引導、示范帶頭、執行監督的責任是不容忽視的。

三、高職院校輔導員廉潔文化建設現狀及存在的不足

1、被忽視的高職院校輔導員廉潔文化建設

在學校發展階段，部分高職院校只注重黨政機關、重要部門的監督和管理，而放松了對輔導員思想政治廉潔教育的培養和日常管理工作的監管力度。而在輔導員這一具有雙重身份的隊伍里，缺乏系統的、科學的制度和監管準則，進而導致特別是年輕輔導員在日常工作中缺少嚴格的制度約束和工作標準。目前，高職院校輔導員隊伍建設過程中，輔導員相對年輕化，30歲以下輔導員居多，25歲左右輔導員成為隊伍中的主力軍。雖然年輕輔導員工作有熱情、有精力從事此項工作，但缺乏整體的理論和經驗，特別是廉潔自律思想的不健全。部分高職院校只注重教育教學的建設和發展，忽略了對年輕化輔導員隊伍廉潔文化的培養和引導。

2、部分輔導員廉潔文化意識淡薄

輔導員從事著一線基層學生日常管理工作，具有很強的流動性。學生的學習、生活的指導、情感的溝通等都是在日常生活中完成的。因此輔導員與學生接觸頻繁和緊密，不僅與學生建立了健康的師生關系，更建立了良好的情感友誼。但在評優評先、貧困認定和獎學金等工作過程中，部分輔導員廉潔文化素質淡薄和缺乏對學生廉潔文化的日常教育和培養。形成了各種畸形現象，特別是與學生關系有遠有近的，經常照顧較為熟悉的學生或收受家長帶來的土特產，進而導致在評先評優，獎助學金等方面有失公允。

3、高職院校廉潔文化建設監督考核制度的匱乏

目前，部分高職院校針對輔導員隊伍的廉潔考核制度考核混亂，缺乏有效的規章制度。雖然進行學期或年度考核，但普遍存在注重形式缺少獎懲措施?？己粟呌谛问?，在考核標準中雖規范了政治思想、道德水平、工作能力等方面，但更多的是注重輔導員的工作成績和業績，缺乏真正的廉潔自律等方面的考核。進而導致輔導員在學生日常管理工作中缺少工作標準和行為準則，只注重自身工作成績，而缺乏對自身的廉潔自律、政治思想、黨性原則學習和要求。

四、健全措施齊抓共管，建立廉潔化輔導員隊伍

1、完善制度，加強管理，建立高職院校廉潔文化

高職院校是培養社會技能型人才的搖籃，擔負著為國家培養建設性人才的重要責任和義務。學校黨政部門應高度重視校內廉潔文化的建設工作，把廉潔文化建設作為推進學校發展和高素質人才培養的重要政治任務和首要工作。成立相關部門，研究和制定相關廉潔文化建設的實施綱要，制定行政管理人員、教師、學生的廉潔考核準則和標準，進而完善各項考核內容，讓考核從形式轉變為實質。把廉潔從教納入師德建設規劃中，貫穿學校各項管理工作，讓輔導員在學習和掌握黨的方針政策、完成各項工作的同時，提高黨性認識，提升廉潔意識、切實落實齊抓共管的工作長效機制。

2、強化輔導員自身素質，加強輔導員隊伍的思想建設

輔導員深處學生工作的第一線，在日常工作中與學生接觸緊密，其自身的行為舉動、道德素質、廉潔品行等對學生都有著潛移默化的影響。因此，輔導員在教育引導、示范帶動、執行監督過程中，更要注重自身的廉潔作風。因此輔導員應加強自身廉潔文化的學習和培養。在思想上，堅定政治方向、提高政治理論綜合素質，不斷學習和提升思想境界和理論水平，始終保持健康的精神面貌和黨性廉潔認知。在工作中做到講黨性、講原則、講團結，守紀律、守準則、守廉潔，做到各項工作公平、公正。

3、建立健全高職院校廉潔文化制度，優化輔導員隊伍

高職院校應當積極探索和研究輔導員隊伍廉潔文化考核制度和體系，進而提升廉潔文化建設的效果。首先建立健全廉潔、防腐體系，嚴把輔導員選拔和聘用關。挑選黨性強、高素質、有擔當、具有豐富學生工作經驗的人員進行輔導員工作，進而優化輔導員隊伍。其次，建立有效的考察反饋體系，將輔導員廉潔從教具體化、標準化，廉潔考核與評優評先、聘用、晉升緊密聯系，進而強化輔導員專業化、職業化的健康發展。最后應建立相關監督和評價機構和機制。高職院校應在主管部門的監督下，通過學生群體、家長群體、媒體渠道進行廉潔文化的宣傳和監督。最終形成廉潔文化行政監督、學生監督、家長監督、社會監督的全方位監督體系。

五、結束語

綜上所述，高職院校在培養技能型特色人才的同時更應注重政治思想的引領。作為培養社會主義建設者的搖籃，更應注重廉潔文化的建設。輔導員作為高職院校教師、管理隊伍的重要組成部分和大學生思想政治廉潔教育工作的主力軍，其作用日益突出。加強輔導員隊伍廉潔文化建設，是加強和改進大學生思想政治教育的重要保證，是堅持育人為本、德育為先，培養造就高素質人才的必然要求。

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