小學語文寫作創新研究

摘 要：寫作在小學生語文科目中占比重大，它在培養小學生語言表達和知識能力遷移中具有重要作用。但長期以來，小學生在寫作方面有所欠佳、寫作能力不突出，困擾著學生語文成績的提高，并且阻礙了語文這一科目的創新和發展。本文主要淺析寫作在目前的語文教學中所存在的問題，并有針對性地提出一些創新寫作的方法，提高學生的語文知識素養。

關鍵詞：小學語文 寫作 創新

一、小學語文寫作的現狀分析

小學是培養學生語文素養的基礎階段，其中又以寫作這一板塊占比突出。寫作可以培養學生的整體能力以及語文涵養的提高。但在我國現階段語文教學過程中，寫作卻沒有很好的發揮其應有的能力；其次，在語文教學過程中，我們應該創新學生寫作能力的提高，有效的激發學生的寫作能力和語言功底，繼而促進語文教學能力的創新與發展。

隨著國家教育部門對語文科目的重視，小學語文的教學也在不斷地改革與發展，但是在寫作這一環節的設置上，因為傳統上小學語文科目的單一，導致語文寫作的落后且單調、課堂教學比較死板，缺乏活力。因此，語文寫作這一部分沒有得到應有的提高和創新，導致小學生對于語文寫作產生了抵制情緒，無法真正提高學生的寫作能力，培養學生的創新思維，阻礙了語文科目的發展。

二、小學語文寫作問題的原因分析

1.語文教師的教學能力落后

小學生在學習期間受教……