詩歌閱讀在寫作中的潤色作用

張蓉 龍淑華

【摘要】詩歌語言精練、意象豐富、形式優(yōu)美、感情深厚，能觸動(dòng)心弦、撥動(dòng)情思。大量的詩歌閱讀不僅可以陶冶人的情操，更能給寫作起到一定的潤色作用，潤色作用表現(xiàn)在對(duì)寫作中詞語的潤色：對(duì)寫作中修辭手法的潤色：對(duì)寫作中情感的潤色。

【關(guān)鍵詞】詩歌閱讀 寫作 潤色

我國是“詩的國度”，現(xiàn)存大量優(yōu)秀詩歌，這些詩歌是我國文學(xué)史上寶貴的遺產(chǎn)，從最早的詩歌總集《詩經(jīng)》的產(chǎn)生，到唐詩的鼎盛，宋詞的大放異彩，元明散曲的別開生面，繼而到清詩及五四運(yùn)動(dòng)前后的“白話詩”，我國的詩歌經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，形成了其獨(dú)特的文學(xué)形式和藝術(shù)魅力。大量的詩歌閱讀不僅可以陶冶人的情操，更能給寫作起到一定的潤色作用。

一、詩歌閱讀對(duì)寫作中詞語的潤色

詩歌中的語言是經(jīng)過作者反復(fù)推敲、反復(fù)對(duì)比驗(yàn)證得到的，因此語言具有極高的準(zhǔn)確性與精練性。“讀萬卷書，識(shí)萬般理”對(duì)詩歌的大量閱讀自然就可以積累豐富的詞語和句子，任何一篇文章都是由字句堆砌而的。我國古代有《文選》“爛，秀才半。”“能讀千賦則善賦”。①前人所謂的“文章本天成，妙手偶得之。”妙手也是在辛苦的鍛煉下生成的。沒有一定的深厚功底，只怕再怎么天成也偶得不了。文章的寫作歸根到底都是表現(xiàn)情，而往往情的表現(xiàn)需要景的補(bǔ)托。所以詩歌閱讀對(duì)寫作中詞語的潤色，也就是對(duì)景和情的潤色。

1、對(duì)景的潤色。王安石的《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？……