新形勢下如何創新山區小學德育教育工作

張賢杰

摘要：隨著社會的發展，小學生的德育問題所受到的關注也越來越高，特別是山區小學。而且小學生的德育培養，對于他們健全人格的養成也有著很大的影響。本文將結合一些相關的資料，來試著分析一下新形勢下如何創新山區小學德育教育工作。

關鍵詞：山區小學；德育教育；新形勢

想要使一個人得到有效的培養，最好的方式便是對其進行德育教育，山區小學的德育尤其應該注意。也正是因為如此，當前德育教育在教學中所處的地位也越來越高，而且發揮著越來越重要的作用。目前正在進行新課改，以往以分數和成績論高下的時代已漸漸退去光彩，也不再是對學生綜合素質進行評價的唯一準則。在目前的教學中，對于學生的評價準則正逐漸將重點轉移到了思想品德教育這一環節上面。學生的德育教育如果有一個好的培養，那么不僅可以使得他們的個性更為穩定的發展，還能夠在一定程度上使得學生的民族精神得到有效的培養。接下來，本文將以一些具體的山區小學德育教學內容為例，來試著探討一下新形勢下如何創新山區小學德育教育工作。

一、在山區小學之中德育教育的現狀

雖然說是在現代社會，人們的思想觀念正在逐漸改變，但是在山區小學中，很多的家長和教師還是以應試教育那一套理念為主。在山區小學中，由于受到應試教育理念的影響，家長和教師將教學的關注點都放在學生的成績上面。而且，有些學校教師的績效工資也是與學生的成績好壞掛鉤的。也正因如此，為了提高學生的成績以及學校的名譽，教師在平時的教學中常常忽視對于的德育教育的開展，從而導致學校的德育工作出現嚴重的滯后現象。

而且，對于山區的孩子來說，他們的父母大多都是外出務工或者是整日都在務農。外出務工的家長一般都會將孩子托付給自己的父母，因為爺孫之間的代溝問題，一些長輩要么對孩子極為溺愛，要么就是極為嚴厲。雖說孩子能夠在物質生活上獲取一些滿足，但是他們還是對于父母親情有很多期待的。可這些孩子的父母因為要工作、干活養家的緣故，很少有時間能夠與孩子靜下心來談一談，如此便使得小學生內心深處產生孤獨的感覺。一旦他們的心靈得不到慰藉，便很容易產生自暴自棄、墮落、暴力等負面的效果。正是因為存在著這些問題，所以需要對山區小學的德育工作做出新的、有效的安排。

二、新形勢下山區小學德育教育策略

（一）在工作中以德育為主導方向

所謂的在工作中以德育為主導方向（將德育工作放在首要位置），其實是指在面對新形勢的情況下，必須要將德育內容進行更新以適應新時代的發展。既要引導學生繼承中華民族的優秀文化傳統，又需要他們能夠在此基礎上將其發揚壯大。此外，還需要在德育工作包含進一些全球的共同價值觀念。通過在德育內容上形成一股主導力量，來使得小學生的思想變得更為強大，從而可以經受住更多的誘惑。

在進行山區小學的德育工作的時候，為了能夠使得德育教育真正的滲透進去，教師在開展工作的過程中需要注意以下三個步驟。第一步，便是需要在愛國主義和民族精神的引導下，來對學生的思想品德教育進行加強。在山區小學中，雖然沒有足夠具有文化底蘊的東西，不過利用現有的硬件條件，利用在國旗下的講話，創設學習中華傳統文化的活動，在長久的堅持下，學生的文化底蘊必然會變的濃厚起來。第二步，便是可以引導學生樹立起正確的“三觀”。教師可以通過講一些社會上發生的小故事，這些故事的來源可以是報紙上面的內容，可以是手機，也可以是書籍。在將這樣的一些小故事傳達給學生之后，使他們能夠明白誠實守信、公正關愛以及寬容尊重等的重要性。第三步，便是需要將新形勢下的全球共同理念——學會關心與感恩，傳遞給學生。想要讓小學生養成這樣的一種理念，可以讓他們從小時做起，如關心同學、父母以及教師的健康，懂得對父母的養育之恩產生感激之情。當然還可以在這個過程中，將德育工作向傳承傳統文化特色方向發展，德育將以《弟子規》等傳統文化為基礎發展創新的育人方式。通過這樣的方式，來使得學生的倫理視野被拓寬。此外，還能夠使得學生的仁愛精神和責任意識得到有效的培養。

（二）注重學生的言行舉止與實踐

在開展山區小學的德育工作的時候，需要注重以行為重，并注重學生的實踐行。在德育教育中，品德實踐所占的分量是很重的。所以想要使得山區小學的德育意識被培養起來，那么就可以有意識的創設一些多層次與渠道的實踐活動。讓學生在參加活動的過程中，懂得將一些倫理知識與實踐活動進行有機整合，讓學生可以在活動中學到德育知識。雖然山區小學的設備很是簡單，除了教學樓教學樓，沒有其他功能場室，更談不上學生電腦室。但是在校園里、國旗下多開展各式各樣的活動拓寬山區學生的視野、豐富他們的活動內容，達到陶冶學生的思想情操。比如說，開展“長征”的活動，對于小學生來說，他們并沒有意識到長征到底有多艱苦。所以教師在開展這個活動的時候，可以選擇在升旗臺的地方，開辟一個場所，讓學生模擬長征進行快跑，并在快跑的行程中，設置一些障礙，并在終點處放置一面紅旗。這些障礙可以是繩子、板凳以及用粉筆畫出的河流，并制定出規則，即：遇上有繩子攔截的地方，學生需要彎腰走，不能碰到繩子；遇上板凳的地方，需要繞過它；遇上用粉筆畫的河流的時候，不能夠跑過去，而是要走過去......最后勝出的同學，將紅旗放置在升旗臺上，然后將紅旗冉冉升起。此外，還可以開展讀古書，讓學生吸收中華傳統文化中的德育精髓；學書畫，通過學習達到修身養性；識圣賢（通校內張貼圣賢畫像），樹立學生心中的優秀品德楷模等活動。通過開展這樣的一系列活動，既能夠讓學生體會到樂趣，又能夠在有趣的氛圍中感受到革命先烈們的愛國精神。通過這樣的方式，讓學生在實踐過程中提高他們的德育知識。

三、結語

總的來說，想要使得山區小學的德育工作在新形勢開展得更好，學校需要先找到目前的德育教育現狀，然后聯合教師一起出謀劃策，如在工作中以德育為主導方向以及注重學生的言行舉止與實踐等，以此來提升山區小學學生的德育意識。

參考文獻：

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